La clase de paz: un estudio sobre cómo poner la otra mejilla de manera efectiva, amar al prójimo y convertir espadas en rejas de arado

Por Diana Hadley y David Weatherspoon. Autoeditado, 2015. 220 páginas. 12,99 $/libro de bolsillo; 5,99 $/eBook.

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Tanto Diana Hadley como David Weatherspoon escriben bien, y cada uno aporta una experiencia y unos antecedentes diferentes a la enseñanza de un curso semestral sobre estudios de la paz. El libro no es un esquema del curso ni un plan de estudios para posibles emuladores de su proyecto. Lo que sí ofrece es una conversación en 38 ensayos cortos sobre los temas explorados y la experiencia de abordar temas de paz con estudiantes universitarios a lo largo de varios semestres.

Hadley es cuáquera y Weatherspoon es un ministro bautista, por lo que ambos se acercan a los estudios de la paz desde una perspectiva cristiana. Rápidamente se dieron cuenta de que necesitaban eliminar el reclutamiento religioso de su aula, lo que les abrió a la variedad de experiencias espirituales de sus estudiantes. Los autores sienten que aprendieron tanto o más que los estudiantes.

El contenido del curso de Hadley y Weatherspoon incluía la comunicación no violenta, la historia de la resistencia no violenta desde Gandhi hasta los líderes contemporáneos, los usos de la pena de muerte, la teoría de la “guerra justa” y la excusa de “solo cumplía órdenes”, entre otros temas. Cuando el tema era la posesión de armas, dividieron la clase según el lugar donde crecieron los estudiantes. Las infancias urbanas, suburbanas y rurales generaron diferentes puntos de vista sobre este tema.

Lo que los instructores descubrieron fue que muchos estudiantes no estaban preparados para el pensamiento crítico. Estaban perdidos en una clase sin respuestas correctas, donde se esperaba que ofrecieran opiniones y estuvieran abiertos a puntos de vista opuestos o diferentes. La clase se convirtió en un curso sobre cómo evaluar la propaganda y descubrir la validez que puede existir simultáneamente en puntos de vista aparentemente opuestos. Cualquiera que enseñe en estos días necesita incluir estas habilidades de pensamiento crítico. (Para lo cual también recomendamos
Eyes Wide Open
de Paul Fleischman, reseñado en
FJ
mayo de 2015.)

¿Quién debería leer
The Peace Class
? Dudamos que sea un éxito de ventas o un texto clásico. Sin embargo, a cualquiera que se aventure a impartir una clase de historia, ciencias sociales, política, paz o no violencia a nivel de escuela secundaria o universidad le resultará útil. Muchos de los ensayos cortos podrían suscitar fácilmente debates en un retiro del Meeting o en una sesión de estudio para adultos.