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Reviewed by Julia Copeland
mayo 1, 2022
Por Gabi Snyder, ilustrado por Stephanie Graegin. Paula Wiseman Books, 2021. 40 páginas. 17,99 $/tapa dura; 10,99 $/libro electrónico. Recomendado para niños de 4–8 años.
En un mundo sobreestimulante, a veces los niños pierden de vista la diferencia entre oír y escuchar. En esta historia, una niña sale de su casa y es bombardeada por una cacofonía de sonidos: motores revolucionando, coches pitando, camiones retrocediendo, perros ladrando. El narrador guía entonces al lector no solo a través de la audición de los sonidos juntos, sino a escuchar atentamente cada sonido individual a su alrededor. Cuando cierras los ojos y escuchas, ¿qué oyes? Hay mucho más que los sonidos más fuertes que notamos primero. Más profundo que eso, ¿qué oyes en las palabras que se dicen a tu alrededor? ¿Puedes oír las cosas que no se dicen? ¿Puedes oír los sentimientos de alguien, a través de un «sollozo, un suspiro o incluso el silencio»? ¿Puedes oír tu propia voz dentro de tu cabeza?
Ilustrada cálidamente en relajantes tonos de azul, esta historia es un ejercicio de atención plena, que guía a los niños a reducir la velocidad y escuchar verdaderamente lo que les rodea. La sección «Más sobre la escucha» al final es particularmente útil para animar a los niños a profundizar en las diferentes formas en que sus mentes escuchan. Mis alumnos quedaron particularmente fascinados por la diferencia entre una «respuesta ascendente» (cuando un sonido como que digan tu nombre llama tu atención) y una «respuesta descendente» (cuando intencionalmente enfocas tu atención en algo). Esta historia sería una gran introducción a la atención plena para los niños o un maravilloso cuento para dormir. Es calmante y centradora, guiando incluso al lector más viejo a detenerse y escuchar.
Julia Copeland es la bibliotecaria escolar y coordinadora de tecnología en Greene Street Friends School en el histórico barrio de Germantown de Filadelfia, Pensilvania. Le encanta hablar de literatura infantil y trabaja cada día para ayudar a los profesores a diversificar sus bibliotecas y planes de estudio para que reflejen su comunidad escolar, nuestro país y el mundo que nos rodea.
