Los cuatro alumnos homenajeados de Student Voices de la escuela Greene Street Friends (Grace, Levi, True y Zivia) están todos en la clase de sexto grado de Kiri Harris. Cuando Kiri, que lleva casi 14 años enseñando en Greene Street, nos envió por correo electrónico el trabajo de sus alumnos, mencionó que la propuesta de Student Voices ofrecía una gran conexión con el tema de la integridad de la escuela de este año. Hace dos años, el personal de Greene Street decidió incorporar las famosas SPICES cuáqueras en sus planes de estudio centrándose en uno de los testimonios (empezando por la sencillez) como tema para toda la escuela cada año. Que la primera propuesta de Student Voices elegida por Friends Journal coincidiera con la rotación de los testimonios de Greene Street fue una feliz coincidencia. “El tema de la integridad ha tenido mucho éxito», dice Kiri. “Es genial saber que la integridad está en la mente de todos en la escuela».
Kiri compartió que la integridad y otras ideas cuáqueras han salido a la superficie de algunas maneras notables. Por ejemplo, hay un Comité de Caminos Cuáqueros que introduce mini temas a lo largo del año. Estas “palabras del mes» ayudan a centrar a la comunidad en torno a conceptos clave cuáqueros, como la pregunta, la moción de hablar y el testimonio. Cuando se introdujo una pregunta sobre la integridad en la reunión de adoración, siguieron algunas sesiones muy habladoras (o de palomitas de maíz), con muchos estudiantes compartiendo mensajes muy cortos, como “ser amable» y “escuchar a sus profesores». Si bien el cambio hacia el compartir fue maravilloso, también se sintió como un momento de enseñanza. La clase de sexto grado de Kiri se ofreció como voluntaria para ayudar a los estudiantes más jóvenes a aprender cómo infundir un mensaje con una conexión o historia. Los estudiantes probaron suerte con esta pregunta: “Si tuvieras que levantarte y hablar sobre la integridad en la reunión de adoración, ¿qué dirías?». Y luego modelaron estos mensajes en un breve vídeo para la escuela primaria. Después de este ejercicio, Kiri decidió ampliarlo a una tarea de escritura narrativa personal para toda la clase. Les pidió que consideraran: “¿Cómo contarían una historia que enseñara a alguien sobre el valor de la integridad?»
Todas las historias que escribieron los estudiantes son verdaderas. “Una de las cosas que notamos es que es mucho más fácil identificar la ausencia de integridad que la presencia de ella. Muchas de sus historias hablaban de cuando tomaron la decisión equivocada», nos dijo Kiri. “Fue una gran tarea para los alumnos de sexto grado, porque están en la edad en la que están desarrollando el vínculo entre lo concreto y lo abstracto. Así que cuando les lanzamos un concepto abstracto, sólo necesitan un pequeño impulso para hacer la conexión con un ejemplo concreto. Fue agradable poder utilizar la tarea de Friends Journal como una tarea complementaria para mi clase».
Los homenajeados del Proyecto Student Voices de este año recibieron una suscripción gratuita de un año a Friends Journal, además de una carta de reconocimiento y un certificado de logros del Friends Council on Education.
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