{"id":3121424,"date":"2024-11-01T00:40:00","date_gmt":"2024-11-01T04:40:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.friendsjournal.org\/book\/el-camino-de-woolman-una-historia-de-la-escuela-john-woolman\/"},"modified":"2025-10-12T00:59:31","modified_gmt":"2025-10-12T04:59:31","slug":"el-camino-de-woolman-una-historia-de-la-escuela-john-woolman","status":"publish","type":"fpb_book","link":"https:\/\/www.friendsjournal.org\/es\/book\/el-camino-de-woolman-una-historia-de-la-escuela-john-woolman\/","title":{"rendered":"El camino de Woolman: una historia de la escuela John Woolman"},"content":{"rendered":"\n<h4 class=\"wp-block-heading has-text-align-center\"><strong><em>Por Lisa Frankel y Catherine Lenox. Autoeditado, 2023. 402 p\u00e1ginas. 24,95 $\/libro de bolsillo.   <\/em><\/strong><\/h4>\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-content-justification-center is-layout-flex wp-container-core-buttons-is-layout-fe48e5de wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/bookshop.org\/lists\/friends-journal-selections-november-2024\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Comprar en QuakerBooks<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Como profesor y administrador durante mucho tiempo en una escuela Friends, a menudo me veo obligado a lidiar con algunas tensiones inherentes a nuestras instituciones. \u00bfC\u00f3mo proporcionamos a los estudiantes libertad para el autodescubrimiento al tiempo que mantenemos la estructura suficiente para mantenerlos seguros y apoyados? \u00bfC\u00f3mo podemos ofrecer un programa atractivo y s\u00f3lido con personal remunerado de manera equitativa, al tiempo que seguimos siendo accesibles a un alumnado diverso y honramos un compromiso con la sencillez? \u00bfC\u00f3mo conciliamos las visiones contrapuestas dentro de nuestra propia comunidad sobre para qu\u00e9 sirve una escuela Friends?   <\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En <em>The Woolman Way: A History of John Woolman School<\/em>, Lisa Frankel y Catherine Lenox exploran cuidadosamente estas preguntas mientras cuentan la historia de una notable escuela secundaria Quaker escondida en las estribaciones de Sierra Nevada en Nevada City, California. En lugar de ofrecer una historia institucional tradicional, el libro se divide en dos secciones. Frankel, historiadora p\u00fablica y consultora de planificaci\u00f3n estrat\u00e9gica, compone la primera mitad del libro como una historia completa de la escuela: desde sus etapas de planificaci\u00f3n a finales de la d\u00e9cada de 1950; su fren\u00e9tica apertura en 1963; su cierre y transformaci\u00f3n en un programa semestral en 2003, que dur\u00f3 poco m\u00e1s de una docena de a\u00f1os antes de volver a cerrar; y luego, mientras la escuela estaba cerrada, un incendio forestal masivo en 2020, que brind\u00f3 la oportunidad de reimaginar el uso de la propiedad por completo. Aunque la asociaci\u00f3n de Frankel con la escuela se remonta solo a unos pocos a\u00f1os, recurre a una gran cantidad de informaci\u00f3n para su historia: citando entrevistas, archivos escolares, correspondencia, notas de Meeting, boletines, folletos, fotos y recortes de peri\u00f3dicos.   <\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Lenox, exalumna de Woolman de 1971, sigue este relato hist\u00f3rico con reflexiones personales de exalumnos y profesores que se organizan en torno a los muchos aspectos distintivos de la escuela, incluidos sus programas de arte, proyectos especiales y un campus y una cultura \u00fanicos. Este enfoque permite que el libro sirva admirablemente tanto como una celebraci\u00f3n de una instituci\u00f3n que logr\u00f3 en gran medida su ambiciosa misi\u00f3n, como un relato honesto de los desaf\u00edos persistentes que amenazaron su sostenibilidad. Debo se\u00f1alar aqu\u00ed que el pasado mes de septiembre, <a href=\"https:\/\/www.friendsjournal.org\/es\/actualizacion-el-centro-woolman-vende-terrenos-a-una-tribu-indigena\/\">Woolman vendi\u00f3 sus terrenos a un grupo ind\u00edgena<\/a> que incluye a descendientes de los habitantes originales de la zona, la tribu Nisenan.  <\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Un tema recurrente de las reflexiones de los exalumnos es que \u201cWoolman me salv\u00f3 la vida\u201d, lo que destaca el profundo impacto que la escuela tuvo en los estudiantes que a menudo se sent\u00edan como extra\u00f1os en entornos sociales y educativos convencionales. Este sentido de pertenencia se cultiv\u00f3 a trav\u00e9s de experiencias compartidas que distinguieron el programa de Woolman. Por ejemplo, el programa de trabajo requer\u00eda que los estudiantes no solo fueran responsables de su propio mantenimiento, sino tambi\u00e9n participantes activos en el funcionamiento diario de la escuela: desde la agricultura, la ganader\u00eda y la jardiner\u00eda hasta el mantenimiento de edificios y la preparaci\u00f3n de comidas. Los proyectos especiales de una semana brindaron a los estudiantes oportunidades para participar en el servicio comunitario y perseguir sus propios intereses dentro y fuera del campus, incluido el trabajo en escuelas locales, la construcci\u00f3n de viviendas para trabajadores migrantes y la exploraci\u00f3n de la naturaleza con un reba\u00f1o de cabras errantes. El libro ofrece ricos detalles de este trabajo, ya que los exalumnos reflexionan sobre c\u00f3mo les ayud\u00f3 a desarrollar un sentido de autonom\u00eda, conexiones con su comunidad, un respeto por el trabajo manual y una comprensi\u00f3n de la vida sostenible.    <\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Con un campus de 230 acres, mucho tiempo libre no estructurado y un alumnado que generalmente rondaba entre 30 y 60 estudiantes, tambi\u00e9n hubo amplias oportunidades para el aprendizaje experiencial que foment\u00f3 la autoexpresi\u00f3n. Los estudiantes art\u00edsticos se dedicaron a la cer\u00e1mica, la joyer\u00eda, la m\u00fasica, el teatro y la danza, mientras que los estudiantes interesados en las ciencias ambientales plantaron huertos, drenaron y estudiaron lagos y observaron las estrellas por la noche en la pradera del campus. La participaci\u00f3n social y pol\u00edtica tampoco fue meramente te\u00f3rica, ya que los estudiantes a menudo viajaban a San Francisco y m\u00e1s all\u00e1 para participar en protestas, marchar en manifestaciones y trabajar con activistas locales.  <\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El libro tambi\u00e9n examina los muchos desaf\u00edos que surgieron de este enfoque alternativo de la educaci\u00f3n. Una lucha constante que finalmente provoc\u00f3 el cierre de la escuela fue la falta de financiaci\u00f3n. Establecida con reservas financieras insuficientes y un compromiso con una ayuda financiera generosa, la escuela a menudo operaba con un d\u00e9ficit presupuestario. Esto se vio exacerbado por la baja matriculaci\u00f3n, particularmente en a\u00f1os posteriores, cuando el aumento de los costes hizo que la matr\u00edcula fuera cada vez m\u00e1s inasequible para el tipo de alumnado diverso que buscaba la escuela. Otro desaf\u00edo persistente fue regular el comportamiento de los estudiantes y mantener una cultura escolar saludable. El \u00e9nfasis de Woolman en la exploraci\u00f3n y la libertad funcion\u00f3 bien para los estudiantes disciplinados y automotivados, pero no sirvi\u00f3 para aquellos que necesitaban apoyo para gestionar problemas de conducta y de adicciones. Adem\u00e1s, el personal de la escuela a menudo sent\u00eda la presi\u00f3n de mantener la estructura y la seguridad en este entorno, lo que condujo a una alta rotaci\u00f3n de profesores y a la falta de un plan de estudios coherente. Finalmente, un compromiso con el consenso y la autonom\u00eda de los estudiantes tambi\u00e9n contribuy\u00f3 a la falta de procesos claros de toma de decisiones, ya que la escuela a menudo se enfrentaba a la ambig\u00fcedad con respecto a la autoridad para abordar los problemas.       <\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Sin embargo, en lugar de socavar las reflexiones sobre el impacto positivo de la escuela John Woolman en tantas vidas, el examen de los obst\u00e1culos permite que el libro sirva tanto como testimonio como estudio de caso. Si bien los miembros de la comunidad de Woolman pueden apreciar esta preservaci\u00f3n de su amada instituci\u00f3n para la posteridad, a todos los lectores se les ofrece una meditaci\u00f3n perspicaz sobre el potencial y los desaf\u00edos inherentes de crear una comunidad intencional construida sobre valores contrapuestos. A medida que los lazos que unen a los adolescentes (y a los adultos) entre s\u00ed y con el mundo f\u00edsico contin\u00faan volvi\u00e9ndose m\u00e1s tenues, todos tenemos algo que aprender de la historia de la escuela John Woolman.  <\/p>\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Brad Gibson es profesor de humanidades de escuela intermedia y administrador en Friends School Mullica Hill (N.J.) y miembro del Meeting de Woodstown (N.J.).<\/strong><\/p>\n","protected":false},"author":5090,"featured_media":3096571,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","categories":[10552],"fpb_issue_category":[10721],"class_list":["post-3121424","fpb_book","type-fpb_book","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","category-libros-de-noviembre-de-2024","fpb_issue_category-ficcion-2024"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.7 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>El camino de Woolman: una historia de la escuela John Woolman - Friends Journal<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.friendsjournal.org\/es\/book\/el-camino-de-woolman-una-historia-de-la-escuela-john-woolman\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"RESE\u00d1A: el camino de Woolman: una historia de la escuela John Woolman\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Por Lisa Frankel y Catherine Lenox. 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