{"id":3127021,"date":"2018-09-01T01:30:34","date_gmt":"2018-09-01T05:30:34","guid":{"rendered":"https:\/\/www.friendsjournal.org\/book\/la-guia-para-mujeres-blancas-que-ensenan-a-ninos-negros\/"},"modified":"2018-09-01T01:30:34","modified_gmt":"2018-09-01T05:30:34","slug":"la-guia-para-mujeres-blancas-que-ensenan-a-ninos-negros","status":"publish","type":"fpb_book","link":"https:\/\/www.friendsjournal.org\/es\/book\/la-guia-para-mujeres-blancas-que-ensenan-a-ninos-negros\/","title":{"rendered":"La gu\u00eda para mujeres blancas que ense\u00f1an a ni\u00f1os negros"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Editado por Eddie Moore Jr., Ali Michael y Marguerite W. Penick-Parks. Corwin, 2018. 472 p\u00e1ginas. 27,95 $\/libro de bolsillo o libro electr\u00f3nico. <\/i><\/b><\/h3>\n

Hace algunos a\u00f1os, una pareja de ancianos de mi familia visit\u00f3 Nuevo M\u00e9xico. Cuando le pregunt\u00e9 al hombre sobre el viaje, dijo: \u201cBuen viaje; la gente era especialmente interesante. Eran aproximadamente un tercio indios, aproximadamente un tercio mexicanos y aproximadamente un tercio… um… ya sabes… gente normal\u201d. <\/span><\/p>\n

\u00bfGente normal? No sonaba bien, pero en ese momento no entend\u00eda que los blancos normalmente se ven a s\u00ed mismos como la norma y su cultura como aquella a la que otros grupos deber\u00edan aspirar. La conciencia de las maestras blancas de que su cultura es solo una opci\u00f3n en lugar de la correcta recibe la mayor importancia en <\/span>
\n La gu\u00eda para mujeres blancas que ense\u00f1an a ni\u00f1os negros<\/span>
\n<\/i>.<\/span><\/p>\n

Este libro es una colecci\u00f3n de ensayos. Entre los editores se encuentra el Dr. Eddie Moore, fundador de la conferencia anual White Privilege Conference a la que han asistido muchos Amigos. <\/span><\/p>\n

\u00bfPor qu\u00e9 mujeres blancas? \u00bfPor qu\u00e9 solo ni\u00f1os negros? Porque el 82 por ciento de los maestros de primaria y secundaria en las escuelas p\u00fablicas de EE. UU. son blancos, y el 76 por ciento son mujeres, y la tasa de graduaci\u00f3n de cuatro a\u00f1os para los varones negros es solo del 59 por ciento, en comparaci\u00f3n con el 80 por ciento para los varones blancos. Un n\u00famero tr\u00e1gico de ni\u00f1os negros nunca conectan con la escuela, sino que quedan atrapados en el \u201cconducto de la escuela a la prisi\u00f3n\u201d. Adem\u00e1s, muchas de las innovaciones que un maestro har\u00eda para servir mejor a los ni\u00f1os negros ser\u00edan beneficiosas para todos los ni\u00f1os. <\/span><\/p>\n

Entonces, \u00bfpor qu\u00e9 es tan importante una conciencia de la blancura para los maestros blancos (y los Amigos blancos)? Por un lado, los blancos se ven a s\u00ed mismos como individuos por encima de todo. Por lo tanto, no consideran que la identificaci\u00f3n racial sea significativa. Debido a que los planes de estudio escolares y los medios de comunicaci\u00f3n reflejan principalmente las mismas referencias culturales, preferencias y prejuicios, los ven como normales y superiores. Otros grupos, debido a que son oprimidos en funci\u00f3n de su identidad racial y porque existen diferencias entre sus formas y las formas blancas dominantes, s\u00ed se ven a s\u00ed mismos como grupos distintos. Desafortunadamente, los maestros blancos normalmente perciben la vida negra como un d\u00e9ficit; como resultado, abordan la ense\u00f1anza con una mentalidad de \u201csalvador\u201d. Con una mayor conciencia de que la blancura es solo una de las opciones, los maestros est\u00e1n en mejores condiciones de apreciar la riqueza de las culturas de los ni\u00f1os de color y de notar la brillantez y el talento entre los ni\u00f1os a los que ense\u00f1an. <\/span><\/p>\n

Los ni\u00f1os negros reciben el mensaje desde el principio de que no son inteligentes, de que dan miedo, de que es probable que vayan a la c\u00e1rcel, de que es posible que no vivan hasta los 20 a\u00f1os. Una vez escuch\u00e9 a un ni\u00f1o de 11 a\u00f1os preguntarle a su amigo si se iba a casar cuando creciera. El ni\u00f1o dijo: \u201cNo, yo no. Cuando crezca, aqu\u00ed voy, \u00a1a la c\u00e1rcel!\u201d. Los maestros deben contrarrestar activamente esta narrativa y ofrecerles una contranarrativa. Preservar la dignidad de los ni\u00f1os negros es de suma importancia. <\/span><\/p>\n

Las personas de color hablan de raza todo el tiempo en casa y en otros espacios protegidos. Los maestros blancos a menudo se sienten inc\u00f3modos al hablar de raza, pero necesitan hablar abiertamente sobre los diferentes grupos raciales y obtener las experiencias de sus estudiantes. Esto no solo enriquece la comprensi\u00f3n de los estudiantes y los maestros por igual, sino que tambi\u00e9n muestra respeto por todos los estudiantes. <\/span><\/p>\n

Recuerdo una lecci\u00f3n de ingl\u00e9s que dirig\u00ed con una clase de alumnos de quinto grado en su mayor\u00eda negros. Mis alumnos estaban discutiendo conmigo sobre la palabra \u201cain\u2019t\u201d, y decid\u00ed desviarme de mi plan de lecci\u00f3n y pedirles que me dijeran algunas formas en que los ni\u00f1os de su vecindario hablan que son diferentes de sus compa\u00f1eros de clase blancos. Estaban totalmente involucrados mientras habl\u00e1bamos de \u201cwoofing\u201d, que aprend\u00ed que significa una jactancia estilizada y agresiva que hab\u00eda observado con frecuencia pero nunca reconocido. Si estuviera ense\u00f1ando hoy, sacar\u00eda mucho m\u00e1s de mis alumnos. Todos crecimos ese d\u00eda en comprensi\u00f3n y respeto mutuo. Los maestros deben crear aulas \u201cseguras para la identidad\u201d en las que ayuden a los estudiantes a ver su identidad social como un activo, no como una barrera para su \u00e9xito acad\u00e9mico, un lugar donde se valora a los ni\u00f1os de todos los or\u00edgenes. <\/span><\/p>\n

Debido a que los libros de texto generalmente est\u00e1n escritos desde un punto de vista blanco, los maestros deben ayudar a los ni\u00f1os a notar lo que falta. \u00bfSe presenta la esclavitud honestamente con algo m\u00e1s que una menci\u00f3n pasajera? Aqu\u00ed es donde el maestro blanco necesita haber superado la verg\u00fcenza al hablar de raza. <\/span><\/p>\n

\u00bfSe incluyen cient\u00edficos y escritores negros en el plan de estudios? Los maestros tendr\u00e1n que buscar recursos distintos de los libros de texto. Los estudiantes negros necesitan ver modelos a seguir negros. En particular, los ni\u00f1os negros homosexuales, trans y discapacitados necesitan ver modelos a seguir exitosos como ellos. <\/span><\/p>\n

El libro enfatiza la importancia de conocer m\u00e1s sobre los ni\u00f1os negros, tanto individualmente como en grupo. El maestro debe mantenerse en estrecho contacto con los padres, llam\u00e1ndolos para informar sobre los \u00e9xitos y el mal comportamiento. Debe escuchar a los padres y tambi\u00e9n informarles, preguntando: \u201c\u00bfC\u00f3mo puedo ayudar mejor a su hijo a desarrollar sus dones?\u201d. Debe comprender que los padres negros aman a sus hijos tanto como los padres blancos. Y tendr\u00e1 que <\/span>
\n ganarse<\/span>
\n<\/i> la confianza de los padres.<\/span><\/p>\n

Para comprender el vecindario, algunos art\u00edculos sugieren visitar hogares, iglesias y otros lugares de reuni\u00f3n. Si\u00e9ntase c\u00f3modo en estos entornos. Familiar\u00edcese con ellos. <\/span><\/p>\n

Ojal\u00e1 hubiera tenido este recurso como maestro.<\/span><\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":3080812,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","categories":[10392,10323],"fpb_issue_category":[10651],"class_list":["post-3127021","fpb_book","type-fpb_book","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","category-libros-de-septiembre-de-2018","category-resenas-de-libros-cuaqueros","fpb_issue_category-septiembre-de-2018"],"yoast_head":"\nLa gu\u00eda para mujeres blancas que ense\u00f1an a ni\u00f1os negros - Friends Journal<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.friendsjournal.org\/es\/book\/la-guia-para-mujeres-blancas-que-ensenan-a-ninos-negros\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"La gu\u00eda para mujeres blancas que ense\u00f1an a ni\u00f1os negros\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Editado por Eddie Moore Jr., Ali Michael y Marguerite W. 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