\u00bfD\u00f3nde podemos encontrar un entorno de aprendizaje para nuestros hijos que incorpore el respeto por el propio conocimiento y la perspectiva de cada ni\u00f1o?<\/li>\n<\/ul>\nDebbie responde: \u201cEn este momento no creemos que nuestros hijos est\u00e9n bien atendidos en las escuelas disponibles para nosotros. Por supuesto, existe la preocupaci\u00f3n ego\u00edsta de que es m\u00e1s f\u00e1cil (y menos frustrante) ahora mismo fomentar el entorno de aprendizaje que queremos en casa que trabajar dentro del sistema escolar para ayudar a proporcionar ese entorno en la escuela\u00bb.<\/p>\n
Para muchos de los que eligen la educaci\u00f3n en el hogar, es imposible imaginar un sistema educativo que refleje una forma de educaci\u00f3n hol\u00edstica y a escala humana: un modelo que satisfaga las necesidades del ni\u00f1o en desarrollo y crecimiento. Un sistema as\u00ed permitir\u00eda al ni\u00f1o exponerse a la comunidad en general, pasar mucho tiempo con una variedad de adultos que trabajan y tener diversas oportunidades de experiencia pr\u00e1ctica, no im\u00e1genes o descripciones de un libro. En el clima educativo actual de los Estados Unidos, la capacidad de aprobar ex\u00e1menes ha tenido prioridad sobre el aprendizaje y la experiencia que resultar\u00e1n en un ciudadano con mentalidad c\u00edvica y un ser humano con un prop\u00f3sito definido. <\/p>\n
A lo largo de la historia y mucho antes de que el sistema de educaci\u00f3n evolucionara hacia escuelas con clases y asignaturas separadas, los ni\u00f1os aprend\u00edan a ser adultos estando en la comunidad y a trav\u00e9s de experiencias de tutor\u00eda. \u00bfEmpodera nuestro sistema educativo actual a todos nuestros ni\u00f1os? \u00bfSatisface las necesidades de todos los ni\u00f1os que entran en \u00e9l? \u00bfEs la educaci\u00f3n superior una posibilidad que est\u00e1 disponible para todos? <\/p>\n
M\u00e1s all\u00e1 de estas preguntas, puede ser un desaf\u00edo m\u00e1s profundo para una familia comprometida con los testimonios de los Amigos de paz, no violencia, sencillez y encuentro con lo divino en cada uno, liberar a un ni\u00f1o en un sistema que a menudo entra en conflicto flagrante con estos testimonios.<\/p>\n
Partiendo de la base de que todos los padres aman a sus hijos e intentar\u00e1n hacer lo posible para ayudarles a tener \u00e9xito, se sostiene que la experiencia escolar ser\u00e1 diferente para cada familia y cada ni\u00f1o. Muchos adultos tienen buenos recuerdos de<\/x>su experiencia escolar y sienten que les prepar\u00f3 adecuadamente para la vida adulta, pero se puede observar que muchos ni\u00f1os se pierden o se ven coartados por el entorno escolar. Algunos descubren, como hizo la Amiga Kathy Littman, que: <\/p>\nEducamos en casa porque [nuestro hijo] se estaba desanimando a aprender. Nos sentimos muy afortunados de haber encontrado formas de educar en casa cuando vimos que esto ocurr\u00eda en la escuela p\u00fablica, que era bastante buena. No est\u00e1 bien que ninguna persona o instituci\u00f3n desanime a nadie a aprender feliz y contentamente. <\/p><\/blockquote>\n
Puede ser una experiencia desgarradora para un padre ver a un ni\u00f1o curioso, seguro de s\u00ed mismo, sensible y compasivo entrar en la escuela y volverse aburrido, poco cooperativo, temeroso y, tal vez, enfadado.<\/p>\n
David Albert educa en casa a sus dos hijas, de 13 y 10 a\u00f1os, en Olympia, Washington. Su libro, And the Skylark Sings with Me: Adventures in Homeschooling and Community-Based Education, narra sus experiencias y sirve como libro de recursos para padres e hijos que encuentran su educaci\u00f3n arraigada en la experiencia de sus comunidades. David expresa los sentimientos de muchos padres que educan en casa, Amigos y otros: <\/p>\n
Cada ni\u00f1o tiene su propia luz, su propia experiencia de la Luz. Es su derecho de nacimiento. Podemos nutrirla, a\u00f1adir combustible a su llama, pero siempre debemos recordar que es suya, no nuestra, y respetarla como tal. No abrazo las ideas del pecado original o la virtud original, pero veo que el impulso del ni\u00f1o por aprender -\u201cb\u00fasqueda original\u00bb, si se quiere- est\u00e1 integrado en sus huesos o en su ADN o en su identidad espiritual como ser humano. Evoluciona seg\u00fan su propio calendario, y esta evoluci\u00f3n es lo que constituye su calidad de vida. La educaci\u00f3n nunca debe ser vista como \u201cpreparaci\u00f3n para la vida\u00bb, porque el ni\u00f1o ya est\u00e1 vivo y necesita ser respetado por quien ya es, incluso en el proceso de llegar a ser. . . . <\/p>\n
El fin de la educaci\u00f3n, lo que debemos cultivar en nuestros hijos, es el ejercicio responsable de la libertad, pues este ejercicio es el \u00fanico requisito previo absoluto en el precario camino hacia el significado y la felicidad. Y la \u00fanica manera de cultivar este ejercicio es proporcionar a nuestros hijos la oportunidad de ejercerlo, sabiendo que cometer\u00e1n errores, y recordando que sin libertad (incluida la libertad de equivocarse), no existe la responsabilidad. <\/p><\/blockquote>\n
Para muchos de los que toman la decisi\u00f3n de educar en casa, estas son las verdades m\u00e1s fuertes y evidentes. La educaci\u00f3n en el hogar puede ser la \u00fanica opci\u00f3n para permitir realmente que cada ni\u00f1o llegue a ser plenamente quien Dios quiso que fuera; para nutrir y capacitar a cada ni\u00f1o para que escuche su voz y maestro interior; para fomentar en cada ni\u00f1o la compasi\u00f3n, el respeto, la responsabilidad y el prop\u00f3sito interior guiado por el Esp\u00edritu. El mayor salto que hay que dar es el de la confianza, y esta acci\u00f3n requiere fe en nosotros mismos, en nuestros hijos y en la gu\u00eda del Esp\u00edritu. <\/p>\n
En el \u00faltimo a\u00f1o, nuestra hija mayor, Emily, de nueve a\u00f1os, ha tomado dos grandes decisiones. La primera fue entrar en la escuela. Despu\u00e9s de sopesar las opciones, entr\u00f3 en una escuela p\u00fablica en el distrito de Ann Arbor, Michigan. Su experiencia comenz\u00f3 siendo positiva; como una chica amistosa y una estudiante r\u00e1pida, se adapt\u00f3 r\u00e1pidamente al entorno escolar. Se encontr\u00f3 con algunos desaf\u00edos que afront\u00f3 con valent\u00eda, compasi\u00f3n y responsabilidad. <\/p>\n
Sin embargo, no fue ninguna sorpresa que haya elegido dejar la escuela y facilitar su educaci\u00f3n desde casa este a\u00f1o. Ahora est\u00e1 tomando clases a tiempo parcial en un campus privado local, Clonlara School; asiste a la escuela del Primer D\u00eda; y est\u00e1 haciendo voluntariado en la secci\u00f3n local de la Sociedad Protectora de Animales. M\u00e1s all\u00e1 de una serie de razones que da para dejar la escuela, una declaraci\u00f3n destaca m\u00e1s en mi mente: \u201cEn la escuela no hay lugar ni tiempo para escuchar mi voz interior\u00bb. <\/p>\n
Lo primero que resulta obvio para los ni\u00f1os es lo que es sensato. . . .Les presionamos la memoria demasiado pronto, y les confundimos, forzamos y cargamos con palabras y reglas; para conocer la gram\u00e1tica y la ret\u00f3rica, y una lengua extra\u00f1a o dos, que diez a uno puede que nunca les sean \u00fatiles; dejando su genio natural al conocimiento mec\u00e1nico y f\u00edsico, o natural, sin cultivar y descuidado; lo que ser\u00eda de gran utilidad y placer para ellos a lo largo de toda su vida. . . .<\/p>\n
Ser\u00eda feliz si estudi\u00e1ramos m\u00e1s la naturaleza en las cosas naturales, y actu\u00e1ramos de acuerdo con la naturaleza, cuyas reglas son pocas, sencillas y muy razonables. Empecemos donde ella empieza, vayamos a su ritmo y cerremos siempre donde ella termina, y no podemos dejar de ser buenos naturalistas. La creaci\u00f3n ya no ser\u00eda un enigma para nosotros: los cielos, la Tierra y las aguas con sus respectivos, variados y numerosos habitantes: sus producciones, naturalezas, estaciones, simpat\u00edas y antipat\u00edas; su uso, beneficio y placer ser\u00edan mejor comprendidos por nosotros. Y una sabidur\u00eda, poder, majestad y bondad eternos, muy conspicuos para nosotros, a trav\u00e9s de esas formas sensibles y pasajeras: el mundo llevando la marca de su Hacedor, cuyo sello es visible en todas partes, y los caracteres muy legibles para los hijos de la sabidur\u00eda. <\/p>\n
Ser\u00eda de gran ayuda para advertir y dirigir a la gente en su uso del mundo [si] estuvieran mejor estudiados y [conocieran] la creaci\u00f3n del mismo. Porque, \u00bfc\u00f3mo podr\u00edan [los humanos] encontrar la confianza para abusar de \u00e9l, mientras vieran al Gran Creador mir\u00e1ndoles a la cara, en todo y en cada parte del mismo? <\/p>\n
\u2014William Penn<\/p><\/blockquote>\n
\n<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Somos una familia que educa en casa, y el mundo es nuestra aula. \u00bfQu\u00e9 significa eso y c\u00f3mo llegamos hasta…<\/p>\n","protected":false},"author":242,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[9799],"tags":[9849,11502,11486,11845],"fpb_issue_category":[10604],"class_list":["post-3115748","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-cronicas","tag-educacion","tag-estilos-de-vida","tag-familia","tag-pocast","fpb_issue_category-enero-de-2001"],"yoast_head":"\n
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