Soy consciente de que no soy imparcial al pensar en el tema de este n\u00famero especial. Sospecho que ninguno de nosotros lo es. Si bien la mayor\u00eda de nosotros no somos profesores o educadores, todos hemos sido estudiantes en alg\u00fan momento de nuestras vidas. Muchos de nosotros tambi\u00e9n hemos sido padres de estudiantes. Hemos tenido nuestras experiencias muy personales de la educaci\u00f3n, y sin duda nos hemos formado nuestras opiniones sobre lo que funciona bien y lo que no. La mayor parte de mi vida adulta la he pasado en Filadelfia, una ciudad que lucha mucho con su problem\u00e1tico sistema de educaci\u00f3n p\u00fablica y que ofrece una gran cantidad de alternativas, incluyendo un n\u00famero considerable de escuelas de los Amigos. <\/p>\n
Me cri\u00e9 en una familia que utilizaba las escuelas p\u00fablicas en varios estados y prestaba mucha atenci\u00f3n a la calidad de la educaci\u00f3n que recib\u00edamos mis hermanas y yo. De adulto, me un\u00ed a una reuni\u00f3n mensual que tiene una escuela de los Amigos muy estimada bajo su cuidado. Mientras criaba a mis hijos, yo tambi\u00e9n he prestado mucha atenci\u00f3n a la educaci\u00f3n que han recibido mis hijos, tanto en una escuela de los Amigos como, sobre todo, en escuelas p\u00fablicas. He trabajado para la administraci\u00f3n de una escuela de los Amigos y de una universidad selectiva. A lo largo de los a\u00f1os, he reflexionado bastante sobre lo que el cuaquerismo tiene que ofrecer a la educaci\u00f3n, dondequiera que tenga lugar, sean quienes sean los estudiantes. <\/p>\n
En este n\u00famero, nos esforzamos por brindar al lector oportunidades para encontrar formas en que los valores cu\u00e1queros pueden influir profundamente en el trabajo con estudiantes de todas las edades en muchos entornos de aprendizaje diferentes. Los Amigos han sido conscientes durante mucho tiempo de la enorme importancia de la educaci\u00f3n y se han preocupado profundamente por llevar los valores cu\u00e1queros al aula. Este gran inter\u00e9s y preocupaci\u00f3n ha llevado a los Amigos a establecer escuelas y universidades en todo Estados Unidos que son sobresalientes: a menudo conocidas por su excelencia acad\u00e9mica, pero tambi\u00e9n por su capacidad para afirmar las fortalezas individuales, engendrar un comportamiento compasivo y responsable, y promover enfoques hol\u00edsticos para resolver problemas por parte de los estudiantes que han tenido la suerte de experimentar estos entornos de aprendizaje. <\/p>\n
Mientras los editores del Journal plane\u00e1bamos la publicaci\u00f3n de este n\u00famero especial, pensamos en esta larga tradici\u00f3n, y tambi\u00e9n consideramos a los muchos Amigos que no tienen acceso o que eligen no usar las escuelas de los Amigos. Esperamos que, dondequiera que est\u00e9s, sea cual sea tu etapa en relaci\u00f3n con la escolarizaci\u00f3n y la educaci\u00f3n, encuentres inspiraci\u00f3n y \u00e1nimo en este n\u00famero. <\/p>\n
Estoy particularmente agradecido por el art\u00edculo de Tom Farquhar \u201c\u00bfPara qu\u00e9 sirven las escuelas?\u00bb (p. 6). En \u00e9l nos insta \u2014en las escuelas de todo el mundo\u2014 a crear sistemas educativos que se centren principalmente en la creaci\u00f3n de comunidades solidarias, el aprendizaje de la resoluci\u00f3n no violenta de conflictos y el fomento de la administraci\u00f3n ambiental. Argumenta de manera persuasiva que nada menos que la supervivencia de la vida en el planeta depende de un nuevo paradigma educativo como este, y que los Amigos est\u00e1n bien posicionados para proporcionar liderazgo para esta visi\u00f3n. En su conmovedor art\u00edculo, \u201cCompletamente nuevo\u00bb (p. 20), Ayesha Imani cuenta c\u00f3mo su fe cu\u00e1quera en maduraci\u00f3n transform\u00f3 sus ya exitosos m\u00e9todos de ense\u00f1anza y el ambiente de sus aulas en escuelas p\u00fablicas urbanas muy desafiantes, subrayando que los m\u00e9todos cu\u00e1queros no tienen por qu\u00e9 practicarse \u00fanicamente en las aulas de las escuelas de los Amigos. Y estoy agradecido a Max Carter por su descripci\u00f3n de un programa modelo en el Guilford College dise\u00f1ado para construir puentes entre las ramas de los Amigos y preparar a los j\u00f3venes para el liderazgo de servicio en la Sociedad Religiosa de los Amigos. <\/p>\n
Estoy convencido, Amigos, de que encontrar formas de llevar nuestros valores cu\u00e1queros a las aulas de todo el pa\u00eds \u2014y de todo el mundo\u2014 puede ser la contribuci\u00f3n m\u00e1s importante que podemos hacer al futuro de la humanidad. Espero que todos busquemos formas de apoyar a aquellos entre nosotros que ense\u00f1an en el trabajo que hacen. Hay mucho en qu\u00e9 pensar en este n\u00famero, ya seas profesor, padre, estudiante, administrador escolar, abuelo o simplemente un miembro solidario de la comunidad. Lo recomiendo encarecidamente a todos y os animo a que nos hag\u00e1is saber vuestras ideas sobre c\u00f3mo los valores cu\u00e1queros pueden marcar la diferencia en nuestras escuelas de todo el mundo. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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