Durante cuatro a\u00f1os he estado impartiendo un curso interdisciplinario obligatorio sobre violencia y no violencia, llamado Paz y Guerra, en el Johnson State College en el norte de Vermont. El curso, planeado como una investigaci\u00f3n, invita a los estudiantes a echar un vistazo largo y desapasionado a la inclinaci\u00f3n humana por la violencia organizada, a analizar sus ra\u00edces y explorar alternativas. A estas alturas, casi 800 estudiantes son sus veteranos. La mayor\u00eda de los otros colegios y universidades de EE. UU. que tienen cursos o programas en Estudios de Paz y Conflicto los ofrecen como optativas y, por lo tanto, llegan solo a una clientela auto-seleccionada, pero en JSC cada estudiante de los cursos superiores forma parte del grupo del curso. En cualquier aula, un estudiante con experiencia en la pr\u00e1ctica de la meditaci\u00f3n puede estar sentado junto a alguien que ha pasado por el entrenamiento b\u00e1sico del Ej\u00e9rcito, que puede estar justo detr\u00e1s de alguien que prefiere que la vida no se vea perturbada por la portada de ning\u00fan peri\u00f3dico. \u00bfC\u00f3mo lleg\u00f3 a existir esta benigna coerci\u00f3n en una peque\u00f1a instituci\u00f3n p\u00fablica no sectaria? \u00bfY cu\u00e1les han sido sus resultados? <\/p>\n
La respuesta a la primera pregunta es \u201coportunidad aprovechada\u00bb. La facultad de Johnson revis\u00f3 el Plan de Educaci\u00f3n General de la escuela en la d\u00e9cada de 1990 para incluir una especificaci\u00f3n de que cada estudiante tomara el mismo \u201ccurso tem\u00e1tico interdisciplinario culminante\u00bb, con la esperanza de que esta experiencia intelectual com\u00fan provocara un di\u00e1logo inter-campus, m\u00e1s all\u00e1 del aula. Cuando se hizo la convocatoria de ideas para temas, mi sugerencia de Violencia y No Violencia, influenciada por mi afiliaci\u00f3n cu\u00e1quera y mi adolescencia en la d\u00e9cada de 1950 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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