{"id":3119533,"date":"2014-03-31T10:00:29","date_gmt":"2014-03-31T14:00:29","guid":{"rendered":"https:\/\/www.friendsjournal.org\/la-educacion-friends-nuestra-luz-para-el-mundo\/"},"modified":"2014-03-31T10:00:29","modified_gmt":"2014-03-31T14:00:29","slug":"la-educacion-friends-nuestra-luz-para-el-mundo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.friendsjournal.org\/es\/la-educacion-friends-nuestra-luz-para-el-mundo\/","title":{"rendered":"La educaci\u00f3n Friends: nuestra luz para el mundo"},"content":{"rendered":"
\"Estudiantes
{%CAPTION%}<\/figcaption><\/figure>\n

Hace n<\/span>ueve a\u00f1os, yo era estudiante de \u00faltimo a\u00f1o de secundaria en Nueva Inglaterra y trataba de decidir a qu\u00e9 universidad ir. Despu\u00e9s de haber asistido a una de las escuelas preparatorias m\u00e1s antiguas y prestigiosas del pa\u00eds durante los \u00faltimos cuatro a\u00f1os de mi vida, sent\u00ed una gran presi\u00f3n de grupo para elegir mi pr\u00f3xima instituci\u00f3n educativa. Las expectativas se centraban en intentar entrar en \u201cla mejor escuela\u00bb, y las mejores escuelas eran muy peque\u00f1as y selectivas o pertenec\u00edan a la Ivy League. Esa primavera, me enfrent\u00e9 a un dilema adolescente desconcertante: elegir entre la prestigiosa universidad de renombre a la que hab\u00eda estado deseando asistir o la peque\u00f1a universidad de artes liberales cu\u00e1quera del medio oeste que ni siquiera hab\u00eda visitado antes de enviar mi solicitud. Hasta ese momento, la Sociedad Religiosa de los Amigos hab\u00eda sido una constante nota a pie de p\u00e1gina en mi vida, nunca un t\u00edtulo de cap\u00edtulo. Mi padre es cu\u00e1quero y todav\u00eda pertenece a su Meeting de origen, Wilmington (Ohio) Meeting. Mientras crec\u00eda, mi comprensi\u00f3n del cuaquerismo se limitaba a nuestra asistencia ocasional a un peque\u00f1o y un gran Meeting no programado de Nueva Inglaterra. Cuando llegu\u00e9 al campus de Earlham College para un fin de semana de visitantes, ya hab\u00eda visitado unos 20 campus, pero esta universidad era diferente. <\/span><\/p>\n

Hubo cuatro cosas que not\u00e9 durante esa primera visita que hicieron que Earlham fuera diferente de otras escuelas. La primera fue que, por primera vez, me sent\u00ed reconocido. Los estudiantes, el profesorado y los funcionarios de admisi\u00f3n parec\u00edan genuinamente interesados en m\u00ed, no solo en vender su escuela. La segunda cosa que recuerdo haber notado fue el uso de la frase \u201ccomunidad intencional\u00bb; este era un concepto nuevo para m\u00ed, y me intrig\u00f3. Earlham se centra en la construcci\u00f3n de comunidad, y eso qued\u00f3 claro en la actividad de creaci\u00f3n de equipos que nos dirigieron como parte del fin de semana. En tercer lugar, me di cuenta de que Earlham es una escuela que valora un entorno de aprendizaje comprometido. Las clases son peque\u00f1as: no hay d\u00f3nde esconderse en la parte de atr\u00e1s de la sala de conferencias; y los profesores y los estudiantes se dirigen unos a otros por su nombre de pila. Por \u00faltimo, durante uno de los almuerzos para los futuros estudiantes, un grupo a cappella de la escuela actu\u00f3, y una de las canciones que cantaron fue el himno \u201c\u00bfC\u00f3mo puedo evitar cantar?\u00bb. En ese momento, vi que la espiritualidad es una parte aceptada e integral de la vida cotidiana de la escuela. Como joven de 18 a\u00f1os, me impresionaron estas primeras impresiones que tuve de la educaci\u00f3n Friends. Reconocer que hab\u00eda algo especial en la educaci\u00f3n Friends me llev\u00f3 a elegir Earlham, y esa elecci\u00f3n me permiti\u00f3 conectar m\u00e1s profundamente con la Sociedad Religiosa de los Amigos. La religi\u00f3n de mi padre se convirti\u00f3 en la m\u00eda gracias a la oportunidad de explorar mi fe en una escuela cu\u00e1quera. <\/p>\n

Cuando llegu\u00e9 al campus como estudiante de primer a\u00f1o, mis impresiones iniciales sobre la educaci\u00f3n cu\u00e1quera segu\u00edan siendo ciertas, y sin embargo me sent\u00ed desilusionado. Cre\u00eda en la comunidad intencional de la que hab\u00eda o\u00eddo hablar y en la vida de los testimonios Friends, sin embargo, la escuela parec\u00eda quedarse corta a mis ojos. \u00bfC\u00f3mo pod\u00edamos estar viviendo el testimonio de igualdad con solo nueve estudiantes afroamericanos en nuestra clase de primer a\u00f1o? \u00bfD\u00f3nde estaba la integridad al llamarnos un campus seco y, sin embargo, hab\u00eda fiestas con alcohol todos los fines de semana? \u00bfO qu\u00e9 pasaba con los rumores de que los miembros conservadores de la junta cu\u00e1quera se opon\u00edan a la Rainbow Tribe (el club de lesbianas y gais del campus)? <\/p>\n

Ese primer a\u00f1o fue un verdadero desaf\u00edo para m\u00ed. Quer\u00eda transferirme; sent\u00eda que la educaci\u00f3n Friends me hab\u00eda decepcionado. Lo que cre\u00eda saber de los Amigos y sus creencias fue desafiado por la diversidad de Amigos que conoc\u00ed en el campus, y por las formas en que esta comunidad Friends no cumpl\u00eda con las creencias de las que hab\u00eda o\u00eddo hablar. Uno de mis profesores cu\u00e1queros me dijo algo ese a\u00f1o que nunca he olvidado: aunque no siempre vivamos perfectamente los testimonios, como escuelas Friends los mantenemos como ideales y metas que nos esforzamos constantemente por vivir; y el hecho de que los tengamos y nos esforcemos por vivirlos hace que nuestra comunidad sea diferente de otras que carecen de tales ideales. Otro mentor me dijo que ten\u00eda una opci\u00f3n como cu\u00e1quero: pod\u00eda estar decepcionado e irme o pod\u00eda ser parte de ayudarnos a vivir m\u00e1s plenamente nuestra misi\u00f3n Friends. Eleg\u00ed quedarme, tratar de ser parte de la comunidad intencional y vivir los testimonios lo mejor que pude. Esa decisi\u00f3n de quedarme comenz\u00f3 mi compromiso con la educaci\u00f3n Friends y mi liderazgo para dejar que mi propia vida hable mientras aprendo y trabajo en las escuelas Friends. <\/p>\n

\"El
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Siempre hab\u00eda planeado y me hab\u00eda preparado para ser profesor de escuela p\u00fablica, pero cuando llegu\u00e9 a mi \u00faltimo a\u00f1o en Earlham, me di cuenta de que quer\u00eda ense\u00f1ar en un lugar donde pudiera llevar todo mi ser a la escuela, un ser que incluyera lo espiritual. Quer\u00eda ense\u00f1ar en una escuela Friends porque quer\u00eda que el Meeting semanal de adoraci\u00f3n fuera parte de mi semana laboral, y tambi\u00e9n por el deseo de estar en un entorno que acogiera e invitara a la conversaci\u00f3n sobre todas las religiones. Cuando estaba en Earlham, era com\u00fan que los estudiantes discutieran sus creencias religiosas o su educaci\u00f3n durante momentos cotidianos como sentarse a la mesa del almuerzo. Esta apertura fue un cambio con respecto a mi experiencia en la escuela secundaria, un momento durante el cual caminaba solo al servicio de la iglesia protestante de la escuela y nunca hablaba de mi creencia religiosa con otros, incluidos aquellos con los que me hab\u00eda sentado en el servicio del domingo. Asum\u00ed que esta diferencia se deb\u00eda a que Earlham era una escuela Friends y mi escuela secundaria no era confesional. Esta hip\u00f3tesis se ha demostrado en ambas escuelas Friends en las que he ense\u00f1ado desde que me gradu\u00e9 en Earlham: Friends’ Central School en Wynnewood, cerca de Filadelfia, Pensilvania, y Moses Brown School en Providence, Rhode Island. En Moses Brown, donde actualmente ense\u00f1o, soy testigo de c\u00f3mo estudiantes de d\u00e9cimo y und\u00e9cimo grado eligen escribir sus proyectos finales de ingl\u00e9s sobre temas religiosos como \u201cPresencia sagrada: \u00bfPor qu\u00e9 la gente va a las iglesias cat\u00f3licas y qu\u00e9 las hace quintaesenciales?\u00bb y \u201c\u00bfQu\u00e9 significa ser ateo hoy en d\u00eda?\u00bb. Como religi\u00f3n, la Sociedad Religiosa de los Amigos valora la direcci\u00f3n individual, cree en la revelaci\u00f3n continua y respeta lo que hay de Dios en todas las personas. Estas creencias construyen naturalmente una comunidad segura y acogedora para personas de todas las religiones en las escuelas Friends. <\/p>\n

Mis primeros cuatro a\u00f1os de ense\u00f1anza en la escuela intermedia de Friends’ Central solidificaron mi creencia de que la educaci\u00f3n Friends es diferente. En este caso, fui testigo del regalo que la educaci\u00f3n Friends puede ser para los j\u00f3venes. Los a\u00f1os de la escuela intermedia pueden ser un momento de incre\u00edble confusi\u00f3n y b\u00fasqueda. Las escuelas Friends no pueden evitar este per\u00edodo a menudo accidentado del desarrollo adolescente, pero pueden ayudar a los estudiantes a superarlo. Debido al enfoque de la educaci\u00f3n Friends en la adoraci\u00f3n y la reflexi\u00f3n y su respeto por el don de cada persona y la b\u00fasqueda individual de su Verdad Interior, los j\u00f3venes est\u00e1n capacitados para encontrarse y confiar en s\u00ed mismos. La educaci\u00f3n Friends les proporciona veh\u00edculos como el Meeting de adoraci\u00f3n, las conversaciones en grupo de asesoramiento o las clases de valores para reflexionar y explorar sus identidades y lugares en el mundo. Sentarse en un Meeting de adoraci\u00f3n centrado con ni\u00f1os de 11, 12 y 13 a\u00f1os es una experiencia asombrosa. Lo \u00fanico m\u00e1s notable es cuando esos mismos ni\u00f1os de 11, 12 y 13 a\u00f1os asumen la responsabilidad del cuidado del Meeting cuando la adoraci\u00f3n es menos que centrada. Como suele ocurrir en las escuelas Friends, el \u00faltimo Meeting del a\u00f1o a veces puede convertirse en un Meeting de \u201cpalomitas de ma\u00edz\u00bb cuando los estudiantes (a menudo los mayores) se levantan con bastante frecuencia para compartir un mensaje de despedida. Un a\u00f1o, esto estaba sucediendo, y el reloj estaba corriendo. La sensaci\u00f3n de urgencia era casi palpable mientras los estudiantes segu\u00edan luchando por levantarse antes que los dem\u00e1s para compartir sus pensamientos. Entonces, un estudiante de s\u00e9ptimo grado se levant\u00f3 y, en lugar de compartir un mensaje verbal, nos pidi\u00f3 que comparti\u00e9ramos algo de silencio; se qued\u00f3 all\u00ed manteniendo el silencio durante unos minutos. Este \u00fanico acto cambi\u00f3 la naturaleza de ese Meeting y nos brind\u00f3 a todos la oportunidad de un final reunido para nuestro a\u00f1o juntos. <\/p>\n

Mi liderazgo para servir en las escuelas Friends a menudo me recuerda la historia de Jacob luchando con Dios. Momentos como el que acabo de describir de presenciar lo Divino en medio de mi comunidad escolar se sienten como ver a Dios cara a cara. Pero m\u00e1s a menudo, me encuentro encerrado en la parte de la lucha del encuentro de Jacob con Dios: luchando conmigo mismo, con Dios y con la comunidad m\u00e1s grande de Amigos. Estoy de vuelta en ese mismo conflicto de mi primer a\u00f1o, pregunt\u00e1ndome ahora si yo<\/strong> estoy viviendo plenamente los testimonios y a menudo otros me preguntan si mi comunidad escolar est\u00e1 cumpliendo su misi\u00f3n cu\u00e1quera. <\/p>\n

\"Un
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Servir como Amigo en una escuela Friends es un desaf\u00edo. El cuaquerismo puede ser malentendido o malinterpretado por algunos de los m\u00e1s del 80 por ciento de los profesores y estudiantes no cu\u00e1queros. Nuestra autenticidad como escuela cu\u00e1quera puede ser cuestionada por los miembros del Meeting local. Estos desaf\u00edos me han recordado otro elemento de nuestra fe: la revelaci\u00f3n continua. La falta de un credo o dogma formal dificulta describir a la mayor\u00eda no cu\u00e1quera de nuestra comunidad en qu\u00e9 creemos, y esta falta tambi\u00e9n dificulta que los Amigos articulen su comprensi\u00f3n compartida de nuestra fe (la \u00faltima revisi\u00f3n de F<\/em>e y <\/em>P<\/em>r\u00e1ctica <\/em>de la New England Yearly Meeting est\u00e1 en su octavo a\u00f1o de proceso). Para las escuelas Friends, buscar la verdad juntos y explorar la creencia en la revelaci\u00f3n continua significa que estamos constantemente involucrados unos con otros en una conversaci\u00f3n sobre lo que significa ser una escuela Friends. Estamos buscando articular las formas en que actualmente vivimos nuestras misiones seg\u00fan lo establecido por los Amigos originales que comenzaron nuestras escuelas. <\/p>\n

Esta b\u00fasqueda de la verdad en nuestra identidad como escuelas Friends es particularmente pertinente en este siglo, ya que muchas de las escuelas Friends m\u00e1s antiguas est\u00e1n reconsiderando sus relaciones con los Meetings y los Amigos cercanos. Cuando llegu\u00e9 a Moses Brown School hace diez a\u00f1os, la comunidad Friends all\u00ed, como en otras escuelas y Meetings, estaba haciendo precisamente eso: considerando lo que significa para la escuela estar bajo el cuidado de la New England Yearly Meeting (NEYM). Se plantearon preguntas: \u00bfCu\u00e1les son las implicaciones financieras y legales de la relaci\u00f3n del Meeting? \u00bfC\u00f3mo cambiar\u00e1 la relaci\u00f3n espiritual si cambia la estructura de la relaci\u00f3n? Escuch\u00e9 a los miembros de la comunidad no cu\u00e1quera de Moses Brown y a los cu\u00e1queros no pertenecientes a Moses Brown compartir sus preocupaciones sobre la relaci\u00f3n y sobre los cambios en la relaci\u00f3n. Fue un desaf\u00edo ser una de las pocas personas que forman parte de ambas comunidades. Lo que presenci\u00e9 en estas conversaciones fue la necesidad de construir confianza y comprensi\u00f3n entre los miembros de la comunidad de Moses Brown y los Amigos, as\u00ed como un profundo deseo de ambas partes de defender la integridad de la escritura y la misi\u00f3n originales de la escuela. Creo que esta es nuestra responsabilidad como Amigos para con las escuelas Friends en el siglo XXI: construir relaciones con las escuelas Friends y apoyar su misi\u00f3n original de Amigos. <\/p>\n

Hay muchas maneras en que los Amigos pueden defender esta responsabilidad, pero me gustar\u00eda mencionar dos. Mi experiencia me demuestra que una de las formas en que las escuelas Friends viven m\u00e1s aut\u00e9nticamente nuestros testimonios es teniendo cu\u00e1queros en nuestras comunidades que sirven como maestros, personal, padres, estudiantes y miembros de la junta. El n\u00famero de cu\u00e1queros en una escuela Friends suele ser muy peque\u00f1o, por lo que estos miembros de la comunidad externa son cruciales. Nos hacen responsables, ofrecen nuevas ideas y nos apoyan mientras tratamos de vivir nuestra fe. Un padre cu\u00e1quero pregunt\u00f3 por qu\u00e9 los alumnos de cuarto grado estaban prestando juramentos en su unidad de inmigraci\u00f3n, y as\u00ed comenz\u00f3 una nueva unidad sobre los cu\u00e1queros y el testimonio de integridad. Una maestra cu\u00e1quera desarroll\u00f3 una unidad de resoluci\u00f3n de conflictos para sus alumnos de primaria y comenz\u00f3 a compartir el lenguaje y el modelo con otros maestros. No todo el mundo querr\u00e1 o podr\u00e1 comprometerse con este tipo de participaci\u00f3n con las escuelas Friends, pero hay otra manera de mostrar apoyo: acerc\u00e1ndose a los miembros de la comunidad escolar y compartiendo recursos que apoyen los testimonios que la escuela est\u00e1 tratando de vivir. Por ejemplo, recientemente, Lisa Graustein, miembro de la NEYM, cre\u00f3 un plan de estudios de la escuela del Primer D\u00eda sobre justicia racial. Al ofrecer una capacitaci\u00f3n sobre el plan de estudios, ella y el coordinador de educaci\u00f3n religiosa de la NEYM incluyeron a miembros de la comunidad de Moses Brown. Dos de nosotros asistimos y, como resultado de nuestra capacitaci\u00f3n, hemos comenzado a utilizar el material como parte de nuestro plan de estudios de ingl\u00e9s de s\u00e9ptimo grado. Al construir relaciones con las escuelas Friends y apoyar su misi\u00f3n, las personas est\u00e1n ayudando a garantizar que las escuelas Friends mantengan su identidad \u00fanica. <\/p>\n

Como Amigos, no estamos llamados a esconder nuestra Luz debajo de un celem\u00edn. Creo que la educaci\u00f3n Friends es una de nuestras luces m\u00e1s brillantes para el mundo en este momento. Lo que inicialmente me di cuenta sobre la educaci\u00f3n Friends sigue siendo cierto en las escuelas cu\u00e1queras en las que he trabajado y en las que he llegado a conocer en los \u00faltimos 14 a\u00f1os. Las escuelas Friends son diferentes. Son especiales porque buscan sacar la Luz Interior en cada ni\u00f1o; dan gran valor al cultivo de la comunidad; la excelente educaci\u00f3n es primordial y su base proviene de la relaci\u00f3n estudiante-profesor y el entorno de aula comprometido; y finalmente, la espiritualidad y la adoraci\u00f3n son una parte integral de la vida escolar y el desarrollo del estudiante. Estamos ofreciendo a los j\u00f3venes una oportunidad educativa que permite la b\u00fasqueda espiritual y los introduce a la fe y la pr\u00e1ctica Friends. Estas son semillas que muchos eligen seguir regando a lo largo de su vida, y que llevan consigo mientras viajan por el mundo. Entend\u00ed este regalo cuando era estudiante de \u00faltimo a\u00f1o de secundaria, cuando me encontr\u00e9 por primera vez con la educaci\u00f3n Friends, y espero ofrecer este regalo a otros j\u00f3venes a trav\u00e9s de mi propia ense\u00f1anza en las escuelas Friends. <\/p>\n

 <\/p>\n

Este art\u00edculo ha sido revisado para reflejar la siguiente correcci\u00f3n:
\n<\/strong><\/em>La versi\u00f3n impresa indicaba que el padre del autor era miembro del Wilmington Meeting en Delaware. Su membres\u00eda es en realidad con el Meeting Wilmington, Ohio. Los editores lamentan el error. <\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La experiencia de una educaci\u00f3n Friends conduce a una carrera docente.<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":3075259,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[9799],"tags":[9788,10918,10915,10764,13012,10876,9849,11034,11037,11285,11416,10985,12809,13013,10856,10986],"fpb_issue_category":[10584],"class_list":["post-3119533","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-cronicas","tag-apoyo","tag-cambio","tag-comunidad","tag-cuaqueros","tag-cuaqueros-no-pertenecientes-a-moses-brown","tag-dios","tag-educacion","tag-escuela-de-religion-de-earlham","tag-esr","tag-fe","tag-fe-y-practica","tag-integridad","tag-neym","tag-no-cuaqueros-de-moses-brown","tag-sociedad-religiosa-de-los-amigos","tag-testimonios","fpb_issue_category-abril-de-2014-educacion"],"yoast_head":"\nLa educaci\u00f3n Friends: nuestra luz para el mundo - 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