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S<\/span>obre el tema de la competencia, plante\u00e9 estas preguntas para reflexionar: \u00bfQu\u00e9 es la competencia? \u00bfQu\u00e9 significa ganar o perder? En las competiciones, \u00bfc\u00f3mo debemos equilibrar las necesidades individuales y comunitarias? \u00bfC\u00f3mo podemos usar la competencia para crecer como individuos? En respuesta a estas preguntas, pens\u00e9 en tres de mis experiencias pasadas: entrenamiento de viol\u00edn Suzuki, el incidente de Los Agentes del Cambio Social (TASC) y mi experiencia con el SSAT. <\/span><\/p>\n He estado entrenando con el viol\u00edn en el M\u00e9todo Suzuki desde los tres a\u00f1os. El M\u00e9todo Suzuki ense\u00f1a a los ni\u00f1os a tocar un instrumento a trav\u00e9s del crecimiento y el progreso. Desalienta la competencia directa entre los estudiantes y aboga por la mejora mutua. En este m\u00e9todo, aprendimos a tocar piezas y tuvimos que interpretar todas las canciones en un recital de graduaci\u00f3n al finalizar cada nivel. Como estudiantes, lo convertimos en una competencia de qui\u00e9n era mejor en ciertas piezas o qui\u00e9n estaba m\u00e1s avanzado en los libros. Subconscientemente nos juzg\u00e1bamos unos a otros en funci\u00f3n de qu\u00e9 piezas pod\u00edamos tocar. Durante las clases grupales, cuando se les ped\u00eda que tocaran una pieza, nos critic\u00e1bamos silenciosamente cuando no pod\u00edan tocar una canci\u00f3n. En la orquesta, compet\u00edamos por el primer atril o los asientos en la primera fila. <\/span><\/p>\n Inicialmente, sent\u00ed la necesidad de competir contra otros estudiantes para completar los niveles r\u00e1pidamente, aunque mi profesor nos disuad\u00eda de hacerlo. Si bien progres\u00e9 como violinista en parte debido a la competencia, he llegado a reconocer que la verdadera medida de dominar la pieza es c\u00f3mo mi forma de tocar toca los corazones de mi audiencia. Relaciono esto con el principio cu\u00e1quero de dejar que mi Luz Interior brille a trav\u00e9s de mi instrumento para toda la comunidad. Podemos usar la competencia para crecer y convertirnos en lo mejor de nosotros mismos, en lugar de simplemente vencer a otra persona. <\/span><\/p>\n TASC y Tech Team son comit\u00e9s dirigidos por estudiantes y abiertos a los alumnos de la escuela superior (grados 6\u20138) en los que participo. TASC organiza bailes y eventos escolares para recaudar fondos, mientras que el Tech Team educa a nuestra comunidad para ayudarles a ser \u201cexpertos en tecnolog\u00eda\u201d. He participado activamente en ambos comit\u00e9s desde el 6.\u00ba grado. NFS utiliza el proceso cu\u00e1quero para decidir sobre los secretarios de los comit\u00e9s. Tres estudiantes, incluy\u00e9ndome a m\u00ed, quer\u00edan ser el secretario de TASC. En la reuni\u00f3n de TASC para elegir a los secretarios, se les pidi\u00f3 a los candidatos que salieran de la sala mientras los profesores y los miembros del comit\u00e9 discut\u00edan qu\u00e9 dos candidatos eran los m\u00e1s adecuados para servir como secretario y co-secretario. Aunque me consideraba el candidato m\u00e1s cualificado, estaba extremadamente nervioso mientras esperaba la decisi\u00f3n. Cuando nos llamaron de vuelta a la sala, todos me miraron con tristeza y supuse que no me hab\u00edan elegido como secretario. Me sent\u00ed enfadado y molesto. Asist\u00ed a m\u00e1s reuniones y serv\u00ed a TASC m\u00e1s que los dos secretarios elegidos, pero aun as\u00ed no fui elegido. Estaba devastado porque pensaba que el proceso era injusto. <\/span><\/p>\n No ped\u00ed ser secretario del Tech Team porque no quer\u00eda revivir la experiencia de TASC. Sin embargo, unas semanas m\u00e1s tarde, el profesor a cargo del Tech Team me dijo que me hab\u00edan elegido para ser secretario de ese comit\u00e9. De repente, todo tuvo sentido para m\u00ed. Los profesores me hab\u00edan considerado m\u00e1s adecuado para ser secretario del Tech Team y orientaron la reuni\u00f3n en esa direcci\u00f3n. Los profesores quer\u00edan que fuera el secretario del Tech Team, por lo que no me eligieron como secretario de TASC (ya que solo se puede ser secretario de un comit\u00e9 a la vez). Los profesores hab\u00edan planeado cuidadosamente que yo fuera el secretario del Tech Team porque pensaban que encajar\u00eda mejor all\u00ed. Dej\u00e9 de estar molesto y me pregunt\u00e9 si esto era una competencia en absoluto. No creo que fuera una verdadera competencia. Los profesores ten\u00edan la intenci\u00f3n de dar a todos la oportunidad de ser escuchados y reconocidos como l\u00edderes. <\/span><\/p>\n En el incidente de TASC, aprend\u00ed que debemos equilibrar las necesidades del individuo con las necesidades de la comunidad. Yo estaba m\u00e1s cualificado para ser secretario del Tech Team que para ser secretario de TASC. Entend\u00ed que el proceso era para que la voz de todos se escuchara en la comunidad, dando a los estudiantes diferentes roles de liderazgo. Me di cuenta de que a veces las necesidades de la comunidad son m\u00e1s importantes que mis deseos personales. Puedo relacionar esta experiencia con el testimonio cu\u00e1quero de la comunidad, ya que equilibrar las necesidades individuales y las necesidades de la comunidad puede ser un desaf\u00edo. <\/span><\/p>\n Para la admisi\u00f3n a escuelas secundarias independientes, los estudiantes deben realizar el Examen de Admisi\u00f3n a la Escuela Secundaria (SSAT). Mi experiencia con el SSAT fue a la vez agotadora e iluminadora. Hice un examen de pr\u00e1ctica el a\u00f1o anterior. Si bien me fue muy bien en dos de las tres secciones, no me fue tan bien en la otra secci\u00f3n. Esa \u00fanica secci\u00f3n me impidi\u00f3 alcanzar la puntuaci\u00f3n general deseada. Trabaj\u00e9 en mi secci\u00f3n d\u00e9bil durante todo el verano y realic\u00e9 el examen real. Mi puntuaci\u00f3n general mejor\u00f3, pero aun as\u00ed no obtuve el resultado deseado. Estaba molesto y desanimado. Sin embargo, estaba firmemente decidido a intentar alcanzar mi puntuaci\u00f3n deseada. Obligu\u00e9 a mi padre a inscribirme para el pr\u00f3ximo examen, que result\u00f3 ser dos semanas y media despu\u00e9s. Esta vez, utilic\u00e9 un m\u00e9todo diferente para estudiar, busqu\u00e9 la ayuda de mi profesor y practiqu\u00e9 a\u00fan m\u00e1s seriamente. Esta vez, sab\u00eda exactamente c\u00f3mo conquistar la secci\u00f3n dif\u00edcil. Hice el examen y me alegr\u00e9 cuando recib\u00ed el resultado deseado. <\/span><\/p>\n