{"id":3129570,"date":"2016-06-01T03:50:09","date_gmt":"2016-06-01T07:50:09","guid":{"rendered":"https:\/\/www.friendsjournal.org\/acogiendo-a-almas-gemelas-en-las-escuelas-friends\/"},"modified":"2016-06-01T03:50:09","modified_gmt":"2016-06-01T07:50:09","slug":"acogiendo-a-almas-gemelas-en-las-escuelas-friends","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.friendsjournal.org\/es\/acogiendo-a-almas-gemelas-en-las-escuelas-friends\/","title":{"rendered":"Acogiendo a almas gemelas en las escuelas Friends"},"content":{"rendered":"
\"abington-friends-school\"
\u00a9Matt Lester\/Abington Friends School<\/figcaption><\/figure>\n

S<\/span>i alguna vez has estado en una escuela Friends, es probable que conozcas a gente como Mary, Ben y Kate.<\/span><\/p>\n

Mary ha ense\u00f1ado en una escuela Friends durante 25 a\u00f1os. Se crio como cat\u00f3lica, pero no ha ido a misa desde que se cas\u00f3 hace 30 a\u00f1os. Asiste al meeting de adoraci\u00f3n todas las semanas en su escuela y, ocasionalmente, asiste al meeting los domingos. Cuando se siente movida a hablar, sus palabras brindan un poderoso ministerio a un grupo muy desafiante de buscadores: estudiantes de secundaria. Con frecuencia dirige viajes de servicio, acompa\u00f1ando a sus estudiantes cuando llevan s\u00e1ndwiches a un refugio local para personas sin hogar. Es una educadora antirracista activa y busca constantemente formas de hacer que su pedagog\u00eda sea m\u00e1s inclusiva. Cuando se le pregunta sobre sus antecedentes religiosos, dice: \u201cMe crie como cat\u00f3lica, pero ahora, en todo caso, me siento cu\u00e1quera\u201d. <\/span><\/p>\n

Ben es un estudiante que ha asistido a una escuela Friends durante tres a\u00f1os. Muchos de los miembros de su familia han asistido a escuelas Friends o han trabajado en ellas. Ben va al meeting de adoraci\u00f3n semanalmente. Proviene de una familia de tradiciones religiosas mixtas, desde el cristianismo conservador hasta el juda\u00edsmo reconstruccionista progresista. Cuando se le pregunta sobre la fe de su familia inmediata, Ben dice: \u201cSomos casi cu\u00e1queros. Somos como cu\u00e1queros secretos no oficiales\u201d. Apasionado por la naturaleza y el aire libre, Ben planea especializarse en estudios ambientales en la universidad y ya es un activista ambiental fuertemente comprometido con salvar nuestro planeta. <\/span><\/p>\n

Kate asisti\u00f3 a una escuela primaria Friends durante seis a\u00f1os. Cuando ten\u00eda unos ocho a\u00f1os y estaba en los primeros grados, le dijo a su madre: \u201cEn el meeting de adoraci\u00f3n, s\u00e9 que se supone que debemos estar escuchando la voz de Dios. Todav\u00eda no he o\u00eddo nada, pero seguir\u00e9 escuchando\u201d. Kate fue a una escuela secundaria p\u00fablica, ahora est\u00e1 en la universidad, y hoy tanto ella como su madre son miembros de un Meeting cu\u00e1quero. <\/span><\/p>\n

\"Meeting
{%CAPTION%}<\/figcaption><\/figure>\n

C<\/span>omo ilustran estas historias, las comunidades escolares Friends est\u00e1n llenas de \u201ccasi cu\u00e1queros\u201d, grandes redes de personas tocadas y nutridas por un distintivo esp\u00edritu cu\u00e1quero. Estas almas gemelas juegan un papel importante en el fomento del esp\u00edritu cu\u00e1quero de las escuelas Friends. Su presencia y participaci\u00f3n los llevan a una comprensi\u00f3n del cuaquerismo y les brindan experiencia con los testimonios cu\u00e1queros. Cuando luego salen al mundo laboral, comparten estos desde un lugar de principios, base espiritual y valores que identifican como arraigados en la educaci\u00f3n escolar cu\u00e1quera. <\/span><\/p>\n

Con 81 escuelas Friends en los Estados Unidos, el n\u00famero potencial de almas gemelas cu\u00e1queras es en realidad bastante grande. Las estad\u00edsticas del Friends Council on Education (FCE) muestran que las escuelas Friends en todo el pa\u00eds incluyen aproximadamente 20.000 estudiantes; 4.800 profesores y personal; y 1.160 miembros de la junta directiva y fideicomisarios que ofrecen su tiempo como voluntarios para la gobernanza. En total, hay m\u00e1s de 25.000 personas en las escuelas Friends hoy en d\u00eda, y si se a\u00f1aden los padres a la mezcla, el n\u00famero es a\u00fan mayor. Hay aproximadamente entre 45.000 y 60.000 personas en las comunidades escolares Friends que tienen exposici\u00f3n a las creencias, valores y pr\u00e1cticas cu\u00e1queras cada a\u00f1o. Este recuento ni siquiera incluye a los miles de ex alumnos de escuelas Friends que est\u00e1n llevando vidas que hablan, y reconociendo su educaci\u00f3n escolar Friends por haber inspirado las decisiones que est\u00e1n tomando. <\/span><\/p>\n

Mientras participamos en un di\u00e1logo sobre un nuevo tipo de identidad cu\u00e1quera, mantengamos cerca las palabras de Rich Nourie, director de Abington Friends School en Abington, Pa., y un alma gemela que ha estado trabajando en la educaci\u00f3n Friends durante muchos a\u00f1os:<\/span><\/p>\n

Los Friends ense\u00f1an verdades esenciales sobre qui\u00e9nes somos como seres humanos, nuestra relaci\u00f3n con una realidad espiritual m\u00e1s grande, un est\u00edmulo para reconocer, unir y multiplicar la bondad en el mundo. En esto, las escuelas Friends buscan ayudar a los ni\u00f1os a crecer hasta la plenitud de quienes realmente son y est\u00e1n llamados a ser. Al volverse m\u00e1s completos, reflejan la idea central que anima a las comunidades cu\u00e1queras: que venimos del esp\u00edritu; podemos aprender del esp\u00edritu y ser guiados por \u00e9l; encontramos el esp\u00edritu en los dem\u00e1s; y somos naturalmente, fruct\u00edferamente receptivos a lo trascendente en nuestras vidas. Estamos ense\u00f1ando a los ni\u00f1os no a ser cu\u00e1queros, sino a ser humanos. La visi\u00f3n de los Friends sobre la educaci\u00f3n como inducci\u00f3n a nuestras verdaderas identidades es un gran bien. <\/span><\/p><\/blockquote>\n

Otro cu\u00e1quero, Ken Aldridge, director de Wilmington Friends School en Delaware, observa el amplio alcance del cuaquerismo en las escuelas Friends:<\/span><\/p>\n

He trabajado en tres escuelas Friends. He visto a tantos \u201ccompa\u00f1eros de viaje\u201d, ni\u00f1os no cu\u00e1queros haciendo todo lo posible por vivir los testimonios, y eso ha sido incre\u00edblemente influyente. Estudiantes, colegas, familias: todos son inspiradores en la forma en que piensan sobre la comunidad, c\u00f3mo piensan sobre compartir, c\u00f3mo piensan sobre el cuidado de la tierra y la comunidad global. Veo c\u00f3mo intentan levantarse unos a otros, c\u00f3mo buscan ayudar a otro estudiante a tener \u00e9xito. Para algunos, encuentran aspectos de los testimonios que resuenan con su propia fe, o si no son personas de fe, piensan en los testimonios como principios rectores. <\/span><\/p><\/blockquote>\n

 <\/p>\n

\"abington-friends-school-meetinghouse\"
Meeting de Abington Friends School. \u00a9 David DeBalko \/ Abington Friends School.<\/figcaption><\/figure>\n

Las escuelas F<\/span>riends han ido m\u00e1s all\u00e1 de sus muros para incluir a esp\u00edritus afines desde el principio. \u201cDesde los inicios de la educaci\u00f3n cu\u00e1quera, los esp\u00edritus afines han formado parte de nuestras comunidades\u201d, dice Drew Smith, director ejecutivo del Friends Council on Education y cu\u00e1quero. \u201cPenn firm\u00f3 tres estatutos a principios del siglo XVIII estableciendo la primera escuela \u2018p\u00fablica\u2019 gobernada por una junta de fideicomisarios que inclu\u00eda a miembros cu\u00e1queros y no cu\u00e1queros\u201d. Contin\u00faa:<\/span><\/p>\n

El prop\u00f3sito original de la educaci\u00f3n cu\u00e1quera era educar a los ciudadanos para una sociedad democr\u00e1tica, promover el pluralismo y proporcionar educaci\u00f3n moral, no crear m\u00e1s cu\u00e1queros. Las escuelas Friends, gobernadas por valores cu\u00e1queros, tienen un prop\u00f3sito p\u00fablico. Est\u00e1 bien ordenado que tengan no cu\u00e1queros. Los primeros fundadores cu\u00e1queros tambi\u00e9n pensaron que esto estaba bien ordenado. Las escuelas Friends construyen un esp\u00edritu de cuaquerismo en algunos individuos, algunos de los cuales se convierten en cu\u00e1queros y otros no. <\/span><\/p><\/blockquote>\n

\u00bfD\u00f3nde vemos aspectos del cuaquerismo en las escuelas Friends? Si tom\u00e1ramos una instant\u00e1nea de todas las escuelas Friends, encontrar\u00edamos que los estudiantes y profesores: <\/span><\/p>\n

    \n
  • adoran cada semana en comunidad<\/span><\/li>\n
  • practican habilidades de resoluci\u00f3n de conflictos<\/span><\/li>\n
  • estudian los principios, la historia y las pr\u00e1cticas cu\u00e1queras<\/span><\/li>\n
  • aprenden a ser administradores de los recursos de la tierra<\/span><\/li>\n
  • aprenden el proceso de toma de decisiones basado en los principios cu\u00e1queros<\/span><\/li>\n
  • dise\u00f1an y dirigen proyectos de aprendizaje-servicio y de alcance comunitario<\/span><\/li>\n
  • participan en conversaciones valientes sobre la diferencia y la inclusi\u00f3n<\/span><\/li>\n
  • desarrollan la capacidad de marcar activamente una diferencia en el mundo<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

    Debido a que las 81 escuelas Friends en todo el pa\u00eds var\u00edan en tama\u00f1o y demograf\u00eda, no existe un modelo representativo \u00fanico de una escuela Friends. Algunas escuelas est\u00e1n en una relaci\u00f3n de cuidado con un Meeting; algunas no lo est\u00e1n. Algunas escuelas Friends tienen un mayor n\u00famero de cu\u00e1queros en su comunidad, y algunas tienen muy pocos. Algunas escuelas \u201cse sienten m\u00e1s cu\u00e1queras\u201d que otras. <\/span><\/p>\n

    Cada escuela vive su ser una escuela Friends de diferentes maneras. Las escuelas del Friends Council se comprometen a participar en un proceso de renovaci\u00f3n de membres\u00eda mediante la realizaci\u00f3n de un autoestudio cu\u00e1quero. FCE invierte una cantidad significativa de tiempo y energ\u00eda en apoyar a cada escuela mientras explora intencional y deliberadamente su propia identidad cu\u00e1quera y trabaja para identificar c\u00f3mo se puede fortalecer. <\/span><\/p>\n

     <\/p>\n

    U<\/span>no de los roles de FCE es fomentar la relaci\u00f3n entre los Meetings Friends y las escuelas Friends. A medida que el tama\u00f1o de la Sociedad Religiosa de los Amigos disminuye, \u00bfqu\u00e9 significar\u00e1 eso para el cuaquerismo y las escuelas cu\u00e1queras? La evidencia muestra el tremendo valor de la presencia cu\u00e1quera en las escuelas Friends, ya sean profesores, administradores, miembros de la junta directiva o estudiantes y sus familias. \u00bfPueden las escuelas ayudar a que crezcan m\u00e1s cu\u00e1queros para apoyar su dimensi\u00f3n cu\u00e1quera? <\/span><\/p>\n

    Varios estudios peque\u00f1os muestran que muchas personas llegan al cuaquerismo a trav\u00e9s de su experiencia en una escuela Friends. En 2006, el Comit\u00e9 de Educaci\u00f3n Friends del Philadelphia Yearly Meeting realiz\u00f3 un peque\u00f1o estudio cualitativo; de los que respondieron a la encuesta, el 67 por ciento de las personas en los Meetings Friends informaron que las escuelas Friends hab\u00edan influido en su camino hacia el cuaquerismo. En la publicaci\u00f3n de 2014 del Friends Council <\/span>
    \n Leading in the Light<\/span>
    \n<\/i>, Tom Hoopes, presidente del departamento de religi\u00f3n de George School, escribe sobre una encuesta que realiz\u00f3 en la escuela en 2011:<\/span><\/p>\n

    Hoy en d\u00eda, la educaci\u00f3n Friends est\u00e1 evolucionando para abrazar a personas de todas las orientaciones religiosas y espirituales, incluidas aquellas sin ninguna orientaci\u00f3n. Y muchos de ellos se est\u00e1n llamando a s\u00ed mismos \u201ccu\u00e1queros\u201d, o alguna versi\u00f3n h\u00edbrida de los mismos. Somos m\u00e1s fuertes por ello. <\/span><\/p><\/blockquote>\n

    Ken Aldridge, director de Wilmington Friends School, es un ejemplo de alguien que lleg\u00f3 a la Sociedad Religiosa de los Amigos a trav\u00e9s de la educaci\u00f3n Friends:<\/span><\/p>\n

    Ser parte de una comunidad escolar Friends es lo que me llev\u00f3 a convertirme en Friend. Ha tenido una tremenda influencia en c\u00f3mo vivo mi vida diaria. Crec\u00ed en Cleveland, Ohio, donde asist\u00ed a una iglesia bautista y me gradu\u00e9 de una escuela secundaria cat\u00f3lica. \u00a1Nunca supe mucho sobre los cu\u00e1queros en Ohio! Mi primera gran exposici\u00f3n al cuaquerismo fue ser contratado reci\u00e9n salido de la universidad para ense\u00f1ar en George School, donde asist\u00ed al meeting de adoraci\u00f3n regularmente y asist\u00ed a varias bodas cu\u00e1queras. Pude ver a Friends y no Friends viviendo sus vidas lo mejor que pod\u00edan de acuerdo con los testimonios, y luchando con asuntos de fe. <\/span><\/p>\n

    M\u00e1s tarde, cuando era director de la escuela intermedia en Germantown Friends School (Pa.), alguien coment\u00f3 que mi esposa y yo est\u00e1bamos criando a nuestros hijos como lo har\u00eda una familia cu\u00e1quera. Me sorprendi\u00f3. No pens\u00e1bamos en nosotros mismos como cu\u00e1queros ni siquiera como compa\u00f1eros de viaje. Entonces un amigo me pregunt\u00f3 de qu\u00e9 Meeting era miembro, y cuando dije que no era cu\u00e1quero, me dijo: \u201cOh, pens\u00e9 que lo eras\u201d. Co-ense\u00f1\u00e9 una clase de cuaquerismo en GFS con un colega cu\u00e1quero. Eso despert\u00f3 mi inter\u00e9s en unirme a un Meeting. Tambi\u00e9n le\u00ed <\/span>Cartas a un compa\u00f1ero buscador<\/span><\/i> de Steve Chase, lo que me dio un mayor impulso para unirme. Para m\u00ed, es una cuesti\u00f3n de fe; vivir una vida de integridad ya no es una opci\u00f3n: es un requisito. Las decisiones que tomamos sobre c\u00f3mo vivimos nuestras vidas son m\u00e1s que correctas e incorrectas; provienen de un lugar espiritual. <\/span><\/p><\/blockquote>\n

    \"El
    {%CAPTION%}<\/figcaption><\/figure>\n

    S<\/span>i las escuelas Friends son de hecho una v\u00eda donde los estudiantes y sus familias pueden familiarizarse con la Sociedad Religiosa de los Amigos, esto es beneficioso tanto para las escuelas como para los Meetings. Los Meetings ser\u00e1n m\u00e1s fuertes a trav\u00e9s del crecimiento en la membres\u00eda. Las escuelas ser\u00e1n m\u00e1s fuertes al tener graduados de escuelas Friends que se unan a un Meeting y luego, con suerte, regresen para servir a la educaci\u00f3n Friends en roles de liderazgo. <\/span><\/p>\n

    El n\u00famero de estudiantes cu\u00e1queros en las escuelas Friends es peque\u00f1o, pero juegan un papel importante en la cultura de la escuela. Se convierten en una presencia viva de nuestra larga tradici\u00f3n de fe y, a menudo, sirven de modelo para otros en la comunidad escolar. Ken Aldridge habla sobre el papel de los estudiantes cu\u00e1queros en su escuela: <\/span><\/p>\n

    Veo las formas en que los estudiantes cu\u00e1queros en la escuela pueden ayudar a establecer el tono para el ministerio en el meeting de adoraci\u00f3n y c\u00f3mo ayudan a enmarcar la cultura cu\u00e1quera de la escuela. Es raro y conmovedor tener un grupo que es el 10 por ciento o menos de la poblaci\u00f3n escolar sea la cultura dominante. Lo mismo ocurre con los profesores cu\u00e1queros en nuestras escuelas: ellos tambi\u00e9n representan un peque\u00f1o porcentaje de la demograf\u00eda y, sin embargo, su forma de ser en el mundo influye en la cultura cu\u00e1quera de la escuela. <\/span><\/p><\/blockquote>\n

    Las escuelas cu\u00e1queras necesitan cu\u00e1queros para ayudar a continuar el arraigo de las escuelas Friends en los principios, creencias y tradiciones de la Sociedad Religiosa de los Amigos. Los Meetings Friends pueden enriquecerse con las muchas almas gemelas que vienen de las escuelas Friends para visitar el Meeting de adoraci\u00f3n del domingo y, a veces, se quedan durante a\u00f1os. <\/span><\/p>\n

    Dos madres j\u00f3venes se sentaron juntas en una ma\u00f1ana del Primer D\u00eda. Sus hijos eran amigos y hab\u00edan estado asistiendo al meeting de adoraci\u00f3n de la escuela una vez a la semana desde el jard\u00edn de infancia. Estas madres asistieron a un programa para padres donde fueron invitadas a asistir al Meeting cu\u00e1quero el domingo. Organizado por el Comit\u00e9 de Vida Cu\u00e1quera de la escuela, el programa incluy\u00f3 una descripci\u00f3n general de la historia cu\u00e1quera y c\u00f3mo los principios y testimonios Friends informan lo que sucede en la escuela. Los miembros del profesorado y los estudiantes de la escuela superior contaron historias de por qu\u00e9 se sent\u00edan atra\u00eddos a ser parte de una comunidad cu\u00e1quera en esta escuela Friends en particular y hablaron sobre sus experiencias en el meeting de adoraci\u00f3n. Estas dos madres j\u00f3venes no se dieron cuenta de que ser\u00edan bienvenidas un domingo (de hecho, el Meeting estar\u00eda encantado de que asistieran). Ahora, se han convertido en asistentes regulares, y una ahora a menudo est\u00e1 acompa\u00f1ada por su hijo y su esposo. <\/span><\/p>\n

    Esta historia de Ken Aldridge dice mucho:<\/span><\/p>\n

    El a\u00f1o pasado, tres estudiantes, ninguno de ellos cu\u00e1quero, fueron a una pizzer\u00eda en Wilmington. De pie fuera de una pizzer\u00eda hab\u00eda un hombre sin hogar. Varias personas pasaron y nunca reconocieron al hombre. Nuestros estudiantes entraron y compraron pizza, y tambi\u00e9n compraron pizza y una botella de agua para el hombre sin hogar. No solo sacaron la comida y se la dieron al hombre sin hogar, sino que tambi\u00e9n se quedaron de pie y hablaron con \u00e9l. Solo nos enteramos porque un padre de otra escuela lo presenci\u00f3 y comparti\u00f3 la historia con nosotros. Ah\u00ed est\u00e1 el testimonio de igualdad que se vive all\u00ed mismo en lo que vemos hacer a nuestros estudiantes. <\/span><\/p><\/blockquote>\n

     <\/p>\n

    T<\/span>erminemos con las palabras del cu\u00e1quero Tom Gibian, director de Sandy Spring Friends School en Maryland:<\/span><\/p>\n

    Las voces cu\u00e1queras se escuchan a trav\u00e9s de nuestras escuelas y universidades, comunidades de jubilados, campamentos, trabajo de servicio y Meetings. Lo s\u00e9 porque todos los d\u00edas estoy asombrado del profesorado de Sandy Spring Friends School y otros miembros de la comunidad: su compromiso de ver a Dios dentro de cada ni\u00f1o, su apertura a la revelaci\u00f3n continua y su capacidad de amar. \u00bfNo est\u00e1n calificadas estas personas para hablar sobre los valores y los compromisos de fe de los Friends? Por supuesto que no. Nuestros profesores y fideicomisarios, ex alumnos, padres voluntarios, estudiantes y muchos otros representan lo mejor de nuestra sociedad. Escucho la voz suave y silenciosa de Dios hablando a trav\u00e9s de miembros y no miembros por igual. Algunos cuyos viajes los traen aqu\u00ed encontrar\u00e1n su camino hacia nuestros meetinghouses. Entre ellos, algunos perseverar\u00e1n para ser considerados asistentes, y algunos, eventualmente, buscar\u00e1n la membres\u00eda. En mi opini\u00f3n, esto es bueno, pero independientemente de su estado de membres\u00eda, s\u00e9 que traen Luz a sus comunidades cu\u00e1queras, as\u00ed como a sus iglesias y sinagogas, familias, vecinos, lugares de trabajo y destinos de servicio comunitario. <\/span><\/p><\/blockquote>\n

    <\/h4>\n

     <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Las escuelas Friends pueden ser una v\u00eda cu\u00e1quera para estudiantes y familias.<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":3077463,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[9799],"tags":[12408,10915,10865,10764,10876,12013,11285,10999,20730,10856,10986],"fpb_issue_category":[10627],"class_list":["post-3129570","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-cronicas","tag-catolico","tag-comunidad","tag-cuaquerismo","tag-cuaqueros","tag-dios","tag-escuelas-de-los-amigos","tag-fe","tag-friends-council","tag-ken-aldridge","tag-sociedad-religiosa-de-los-amigos","tag-testimonios","fpb_issue_category-junio-julio-de-2016-casi-cuaquero"],"yoast_head":"\nAcogiendo a almas gemelas en las escuelas Friends - Friends Journal<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Los valores de una educaci\u00f3n escolar cu\u00e1quera. \u00bfQu\u00e9 hace que una escuela Friends sea especial?\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.friendsjournal.org\/es\/acogiendo-a-almas-gemelas-en-las-escuelas-friends\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Acogiendo a almas gemelas en las escuelas Friends - 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