{"id":3129932,"date":"2016-05-01T02:40:43","date_gmt":"2016-05-01T06:40:43","guid":{"rendered":"https:\/\/www.friendsjournal.org\/afirmando-a-ivy\/"},"modified":"2016-05-01T02:40:43","modified_gmt":"2016-05-01T06:40:43","slug":"afirmando-a-ivy","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.friendsjournal.org\/es\/afirmando-a-ivy\/","title":{"rendered":"Afirmando a Ivy"},"content":{"rendered":"

C\u00f3mo se abri\u00f3 camino en George School para apoyar a los estudiantes transg\u00e9nero<\/span><\/h2>\n
\"15\"
\u00a9 creativa images<\/figcaption><\/figure>\n

I<\/span>vy cambi\u00f3 oficialmente su nombre a Ivy hace solo unos meses. Pero incluso a una edad temprana, recuerda haber deseado ser una ni\u00f1a, una vez despertando a su madre en medio de la noche para cont\u00e1rselo. A los cuatro a\u00f1os, no ten\u00eda forma de saber que un d\u00eda volver\u00eda a decirle a su madre que era una ni\u00f1a, esta vez definitivamente, o que su identidad de g\u00e9nero ayudar\u00eda a poner en marcha una nueva pol\u00edtica en George School para apoyar a los estudiantes transg\u00e9nero. <\/span><\/p>\n

Hay aproximadamente 700.000 personas transg\u00e9nero en los Estados Unidos, seg\u00fan un estudio de 2011 del Williams Institute, un grupo de expertos de UCLA Law que investiga la orientaci\u00f3n sexual y la ley de identidad de g\u00e9nero y la pol\u00edtica p\u00fablica. Ivy no es la primera persona transg\u00e9nero en asistir a George School, ni ser\u00e1 la \u00faltima, pero es la primera estudiante en beneficiarse de la pol\u00edtica recientemente aprobada para apoyar a los estudiantes transg\u00e9nero, y es la primera en elegir una residencia bas\u00e1ndose en su identidad de g\u00e9nero, no en el sexo que se le asign\u00f3 al nacer. <\/span><\/p>\n

Poco despu\u00e9s de que Ivy se acercara a su madre, George School comenz\u00f3 a formar un grupo de trabajo para considerar c\u00f3mo la escuela podr\u00eda apoyar mejor a los estudiantes transg\u00e9nero y permitirles vivir sus vidas de manera segura y c\u00f3moda.<\/span><\/p>\n

Esta no era la primera vez que George School hab\u00eda discutido temas transg\u00e9nero. El Comit\u00e9 de Vida Estudiantil hab\u00eda estado hablando sobre temas transg\u00e9nero durante un tiempo, pero no fue hasta que Ivy se present\u00f3 que las conversaciones se sintieron reales. <\/span><\/p>\n

En ese momento, el Comit\u00e9 de Vida Estudiantil estableci\u00f3 un grupo de trabajo transg\u00e9nero ad hoc, dirigido por Jody Rogers ’79, miembro de la junta de George School y cirujana en el Medio Oeste. \u201cYa no est\u00e1bamos hablando te\u00f3ricamente. Sab\u00edamos que estar\u00edamos ayudando a estudiantes reales de George School, cuanto antes mejor\u201d, dijo Julia Nickles ’03, miembro del grupo de trabajo transg\u00e9nero y miembro del profesorado de George School.<\/span><\/p>\n

Cuando comenz\u00f3 el trabajo del grupo de trabajo, r\u00e1pidamente qued\u00f3 claro que no se trataba de si se crear\u00eda o no una pol\u00edtica, sino m\u00e1s bien de qu\u00e9 deb\u00eda decir la pol\u00edtica. El grupo de trabajo pas\u00f3 meses investigando pol\u00edticas en otras escuelas internado (resulta que no hab\u00eda ninguna), aprendiendo sobre temas de identidad de g\u00e9nero, discutiendo las diferencias entre identidad de g\u00e9nero y sexualidad, y redactando la pol\u00edtica para que fuera perfecta. <\/span><\/p>\n

Con el borrador en la mano, los miembros del grupo de trabajo llevaron la pol\u00edtica a la Junta de Fideicomisarios en abril de 2015. La presentaci\u00f3n comenz\u00f3 con una presentaci\u00f3n de diapositivas creada por Jody Rodgers. Las primeras diapositivas de la presentaci\u00f3n dec\u00edan lo siguiente: <\/span><\/p>\n

Imagine que tiene una condici\u00f3n con una tasa de mortalidad de por vida del 41 por ciento. Ahora imagine que tiene un medicamento que reducir\u00e1 esa mortalidad a casi el 0 por ciento. \u00bfTomar\u00eda ese medicamento? \u00bfY si fuera su hijo\/a? <\/span><\/p>\n

La tasa de suicidio entre las personas transg\u00e9nero es del 41 por ciento. Cuando esas personas viven dentro de una comunidad que las acepta, la tasa de suicidio cae por debajo del 1 por ciento. <\/span><\/p><\/blockquote>\n

Para la junta, esta fue una decisi\u00f3n m\u00e1s f\u00e1cil de lo que nadie anticip\u00f3. Era dif\u00edcil discutir con las estad\u00edsticas, y el hecho de que esta no fuera una discusi\u00f3n te\u00f3rica sino que involucrara a un estudiante real ayud\u00f3 a fundamentar la discusi\u00f3n. Al final, el compromiso de los miembros con el testimonio cu\u00e1quero de la comunidad y un deseo compartido de brindar una experiencia comunitaria de aceptaci\u00f3n para todos nuestros estudiantes abri\u00f3 el camino a la unidad. La pol\u00edtica fue aprobada. <\/span><\/p>\n

\u201cEra un s\u00e1bado alrededor de las 10:00 a. m. cuando Julia me llam\u00f3\u201d, dijo Ivy. \u201cEsperaban que tardara hasta la pr\u00f3xima reuni\u00f3n de la junta en aprobarla, as\u00ed que cuando me llam\u00f3, al principio no la cre\u00ed. Le di las gracias profusamente y luego me met\u00ed en la ducha y simplemente bail\u00e9. Ten\u00eda una compa\u00f1era de cuarto que a\u00fan no lo sab\u00eda, as\u00ed que la ducha era el \u00fanico lugar donde pod\u00eda celebrar\u201d. <\/span><\/p>\n

A partir de ah\u00ed, las cosas se desarrollaron r\u00e1pidamente. La pol\u00edtica reci\u00e9n aprobada se present\u00f3 a profesores y estudiantes, y nuevamente recibi\u00f3 un apoyo abrumador. Ivy se enter\u00f3 de que podr\u00eda vivir en una residencia de chicas, un paso que reconoci\u00f3 y afirm\u00f3 que George School la escuch\u00f3 y reconoci\u00f3 qui\u00e9n era. \u201cTodo simplemente se abri\u00f3\u201d, dijo Ivy. <\/span><\/p>\n

Durante el verano, Ivy comenz\u00f3 a usar ropa diferente y a presentarse como una ni\u00f1a. Sus amigos, inequ\u00edvocamente solidarios, ayudaron a explicar su transici\u00f3n cuando Ivy luchaba por encontrar las palabras. Una ex compa\u00f1era de cuarto envi\u00f3 un mensaje de texto a un tercio de la clase de tercer a\u00f1o celebrando la decisi\u00f3n de Ivy y animando a sus compa\u00f1eros de clase a que la apoyaran. En cierto modo, su transici\u00f3n en George School fue f\u00e1cil. <\/span><\/p>\n

\u201cEs George School; no esperar\u00eda nada diferente\u201d, dijo Ivy.<\/span><\/p>\n

Ahora, los miembros del grupo de trabajo est\u00e1n apoyando activamente a otras escuelas Friends mientras crean sus propias pol\u00edticas, y est\u00e1n trabajando para normalizar los problemas transg\u00e9nero en George School, incluyendo preguntar a las personas sobre sus pronombres preferidos. La escuela tambi\u00e9n est\u00e1 trabajando en la conversi\u00f3n de ba\u00f1os de un solo puesto en el campus para que sean neutrales en cuanto al g\u00e9nero y considerando otras formas de hacer que el campus sea m\u00e1s amigable para los estudiantes transg\u00e9nero. <\/span><\/p>\n

Gracias en parte a una comunidad escolar solidaria, el futuro para Ivy se ve brillante. Est\u00e1 disfrutando de la vida como una ni\u00f1a y trabajando en la construcci\u00f3n de su lista de universidades. Planea tal vez seguir una carrera en ingenier\u00eda de software despu\u00e9s de obtener un t\u00edtulo en f\u00edsica, pero primero, tiene otro a\u00f1o en George School para completar. <\/span><\/p>\n

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