{"id":3131169,"date":"2017-11-01T03:20:18","date_gmt":"2017-11-01T07:20:18","guid":{"rendered":"https:\/\/www.friendsjournal.org\/aprendizaje-co-curricular-en-las-colecciones-cuaqueras-y-especiales\/"},"modified":"2017-11-01T03:20:18","modified_gmt":"2017-11-01T07:20:18","slug":"aprendizaje-co-curricular-en-las-colecciones-cuaqueras-y-especiales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.friendsjournal.org\/es\/aprendizaje-co-curricular-en-las-colecciones-cuaqueras-y-especiales\/","title":{"rendered":"Aprendizaje co-curricular en las colecciones cu\u00e1queras y especiales"},"content":{"rendered":"
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Foto cortes\u00eda de la autora.<\/figcaption><\/figure>\n

Introducci\u00f3n<\/b><\/h3>\n

E<\/span>stoy escribiendo este art\u00edculo a principios de agosto, en el per\u00edodo entre la partida de los becarios de verano y el regreso de los estudiantes para el semestre de oto\u00f1o. Tambi\u00e9n hace poco m\u00e1s de dos a\u00f1os que empec\u00e9 como conservadora de las Colecciones Cu\u00e1queras en Haverford College, y diez a\u00f1os desde que empec\u00e9 a amar los archivos y la historia cu\u00e1quera como estudiante trabajadora en la Colecci\u00f3n de Amigos de Earlham College y los Archivos del College. Soy una de las tres conservadoras de Haverford, que dedicamos nuestro tiempo a construir nuestras colecciones, mantenerlas, hacerlas accesibles para su uso y trabajar con estudiantes, clases e investigadores. <\/p>\n

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La autora impartiendo clases en Haverford College. Foto del personal de la Biblioteca de Haverford.<\/figcaption><\/figure>\n

Como cu\u00e1queros, a menudo observamos nuestra historia, nuestros fundadores y los cambios en nuestra teolog\u00eda y pr\u00e1ctica a lo largo del tiempo para ayudarnos a informar nuestra teolog\u00eda y pr\u00e1ctica actuales. Como archivista, siempre estoy trabajando para asegurarme de que las colecciones reflejen qui\u00e9nes hemos sido, qui\u00e9nes somos y qui\u00e9nes podr\u00edamos ser en el futuro. Trabajar con materiales cu\u00e1queros (preservarlos, ayudar a la gente a usarlos y hablar de ellos en sus contextos mundanos m\u00e1s amplios) da un lugar a la historia cu\u00e1quera no solo dentro del cuerpo religioso, sino tambi\u00e9n en el \u00e1mbito acad\u00e9mico, donde el trabajo que los cu\u00e1queros han hecho y est\u00e1n haciendo, con todas sus fortalezas y debilidades, se ilumina junto con el trabajo de otras personas. En Estados Unidos, Haverford es uno de los cuatro principales archivos cu\u00e1queros donde se puede realizar una investigaci\u00f3n en profundidad de documentos personales, diarios y publicaciones seriadas, registros de organizaciones y materiales geneal\u00f3gicos. <\/p>\n

Clases<\/b><\/h3>\n

Diario de D<\/span>orothy Steere, listo. Carta de Martin Luther King Jr. a Dorothy Steere, lista. Martin Luther King y el c\u00f3mic de la Historia del Movimiento por los Derechos Civiles<\/i>, listo. Es martes por la ma\u00f1ana y me estoy preparando para impartir una clase de seminario de escritura de primer a\u00f1o utilizando materiales de archivo relacionados con la participaci\u00f3n cu\u00e1quera en el Movimiento por los Derechos Civiles. Cada estudiante se sentar\u00e1 frente a un libro, cartas y otras piezas, y lo evaluar\u00e1 durante unos 5 minutos. Luego se mover\u00e1n en sentido contrario a las agujas del reloj alrededor de las mesas hasta que lo hayan visto todo. Esta es una de mis actividades favoritas: las \u201ccitas r\u00e1pidas\u201d con los materiales. Es una forma de que los estudiantes exploren los diversos materiales f\u00edsicos, hablen de sus similitudes y diferencias, experimenten los cambios en el aprendizaje cuando miran los documentos en persona en lugar de en copia digital, y de recrear din\u00e1micamente m\u00e1s de la historia juntos. <\/p>\n

En una clase de historia cu\u00e1quera, la profesora Emma Lapsansky lleva a la clase a las Colecciones para ver tratados de los a\u00f1os 1650 y 1660. Podemos hablar con la clase sobre el texto de los tratados, sobre la teolog\u00eda que se present\u00f3 en ellos. Aprenden en One Sheet Against the Quakers<\/g> (Richard Baxter) que los cu\u00e1queros no eran universalmente amados. En I matter not how I appear to man<\/g> de Susanna Bateman, la clase se enfrenta a cuestiones de igualdad de g\u00e9nero en el cuaquerismo. Y, en A VVoman Forbidden to Speak in Church<\/i> de Richard Farnworth, los estudiantes aprenden sobre el gasto y el proceso de la imprenta en el siglo XVII: a veces se necesitan dos V para hacer una W, despu\u00e9s de todo. <\/p>\n

En el a\u00f1o acad\u00e9mico 2016-2017, las Colecciones Cu\u00e1queras y Especiales trabajaron con m\u00e1s de 80 clases, colaborando con los profesores para llevar materiales de fuentes primarias al aula. Como archivista, me encanta ver a los estudiantes interactuar con materiales de archivo, ya sea por primera vez o por cent\u00e9sima vez. Sus ideas son diferentes a las m\u00edas, y aprecio aprender de ellos tanto como disfruto ense\u00f1\u00e1ndoles. <\/p>\n

Una de las grandes cosas de Haverford es poder hacer que los estudiantes interact\u00faen cr\u00edticamente con los materiales de maneras que les apasionan… <\/p><\/div>\n

Estudiantes trabajadores<\/b><\/h3>\n

\u00bfD\u00f3nde e<\/span>st\u00e1 el olmo del Tratado de Penn? \u00bfCu\u00e1l era la relaci\u00f3n entre los cu\u00e1queros y los ind\u00edgenas en el siglo XVIII? \u00bfC\u00f3mo han tratado los cu\u00e1queros a las personas con enfermedades mentales? Estas son algunas de las muchas preguntas con las que se enfrentan nuestros estudiantes trabajadores. Los estudiantes trabajan en los archivos durante todo el a\u00f1o en una variedad de proyectos, incluyendo la conservaci\u00f3n de exposiciones, la organizaci\u00f3n y la descripci\u00f3n de materiales manuscritos, y el trabajo con los investigadores. <\/p>\n

Aunque no hay un programa de estudios de museos en Haverford (y con 1.300 estudiantes, es una instituci\u00f3n relativamente peque\u00f1a), hay muchas oportunidades para que los estudiantes de todas las disciplinas conserven exposiciones a gran escala. La mayor\u00eda de estas exposiciones tienen conexiones cu\u00e1queras. En febrero, para celebrar el centenario del American Friends Service Committee, colaboramos en una exposici\u00f3n, conservada por Sophie McGlynn \u201818: \u201cWaging Peace: 100 Years of Quakers, Moral Quandaries, and a Quest for Justice\u201d. AFSC proporcion\u00f3 pancartas para la exposici\u00f3n, mientras que Haverford proporcion\u00f3 material de archivo y dio forma a la historia general. M\u00e1s tarde, en abril, \u201cExpanding the Universe: Astronomy and the Telescope\u201d, conservada por Victor Medina del Toro \u201817, explor\u00f3 la historia de la astronom\u00eda en Haverford. <\/p>\n

Este oto\u00f1o, con el apoyo de la Fundaci\u00f3n Scattergood, \u201cDeprived of the Use of Their Reason: Quakerism & the Curability of Mental Illness at Friends\u2019 Asylum 1817-1867\u201d explorar\u00e1 los registros del Hospital Friends (entonces Friends\u2019 Asylum) y explorar\u00e1 cuestiones de moralidad, humanidad y \u00e9tica en el tratamiento de las personas con enfermedades mentales. Una de las grandes cosas de proyectos como estos es que, aunque utilizan materiales cu\u00e1queros, tambi\u00e9n exploran el contexto del mundo fuera de las comunidades cu\u00e1queras. Este es uno de los varios proyectos realizados con el apoyo de Scattergood. Durante tres veranos, en colaboraci\u00f3n con el departamento de Becas Digitales, se digitalizaron materiales de esta colecci\u00f3n y se utilizaron para recopilar datos para analizar las tendencias en el Hospital. Estos art\u00edculos y datos se introdujeron en un portal llamado \u201cQuakers and Mental Health\u201d donde los visitantes pueden explorar el tratamiento moral de los pacientes, aprender sobre la teolog\u00eda cu\u00e1quera y la salud mental, consultar los perfiles de los pacientes para ver qui\u00e9n estaba en el asilo en el siglo XIX y cu\u00e1les eran sus dolencias, y otra informaci\u00f3n disponible. <\/p>\n

Otro ejemplo de colaboraci\u00f3n entre los departamentos de Becas Digitales y Colecciones Cu\u00e1queras y Especiales es \u201cBeyond Penn\u2019s Treaty: Quaker and American Indian Relations\u201d, que tambi\u00e9n es una colaboraci\u00f3n con la Biblioteca Hist\u00f3rica de Amigos en Swarthmore College que explora la relaci\u00f3n entre los cu\u00e1queros y los indios americanos desde la d\u00e9cada de 1740 hasta la de 1860. Se digitalizaron materiales de estas dos colecciones. En este portal, los visitantes pueden explorar diarios a trav\u00e9s de mapas en los que se puede hacer clic, y ayudar a transcribir cartas de la Asociaci\u00f3n Amistosa, un precursor del Comit\u00e9 Indio. <\/p>\n

Una de las grandes cosas de Haverford es poder hacer que los estudiantes interact\u00faen cr\u00edticamente con los materiales de maneras que les apasionan, ya sea un estudiante interesado en los estudios de museos que pueda dise\u00f1ar una exposici\u00f3n, alguien que est\u00e9 interesado en la escuela de bibliotecarios que pueda trabajar con los investigadores y aprender habilidades valiosas, o un historiador que busque interpretar los materiales de una nueva manera. Todos estos son valorados y necesarios como parte de un cuerpo m\u00e1s amplio de estudios cu\u00e1queros. <\/p>\n

Una de mis cosas favoritas es que todav\u00eda estamos trayendo colecciones de familias que han tenido materiales en Haverford durante generaciones.<\/p><\/div>\n

Difusi\u00f3n<\/b><\/h3>\n

Mucha g<\/span>ente me ha bromeado diciendo que debo haberme convertido en archivista para trabajar sola en un s\u00f3tano investigando y sin hablar con otras personas. \u00a1Esa percepci\u00f3n no podr\u00eda estar m\u00e1s lejos de la verdad! Me convert\u00ed en archivista para interactuar con la gente (estudiantes, investigadores, acad\u00e9micos, compa\u00f1eros) sobre temas que me apasionan, incluyendo la teor\u00eda de los archivos, el cuaquerismo, la historia y m\u00e1s. En el a\u00f1o 2016-2017, nuestro departamento trabaj\u00f3 con casi 1.300 investigadores, que inclu\u00edan miembros del Meeting cu\u00e1quero, investigadores acad\u00e9micos, genealogistas, investigadores independientes y estudiantes. <\/p>\n

Hasta ahora, en los \u00faltimos tres a\u00f1os hemos trabajado con cinco Amigos en Residencia, que vienen a Haverford con un programa a trav\u00e9s de la Oficina de Asuntos Cu\u00e1queros durante aproximadamente tres semanas en oto\u00f1o o primavera. Cada uno de ellos ha venido a las Colecciones Cu\u00e1queras y Especiales para hablar de algo asociado con el tema de su visita a Haverford, y si es posible, relacionado con la historia cu\u00e1quera. Para muchas de estas presentaciones hemos sacado material de archivo para que los asistentes lo exploren. En una charla, \u201cKnow One Another in the Light: Quakers and Sexual Morality\u201d, Kody Hersh present\u00f3 la historia de los cu\u00e1queros y la sexualidad, basada en parte en la investigaci\u00f3n utilizando fuentes primarias y secundarias de nuestras colecciones. Benigno S\u00e1nchez-Eppler dio una charla sobre su proyecto Raices Cuaqueras, una colaboraci\u00f3n con Susan Furry para traducir textos cu\u00e1queros del ingl\u00e9s al espa\u00f1ol, en \u201cA Spanish Voice for Early Friends: A Quaker Legacy for Spanish Readers\u201d. El departamento est\u00e1 emocionado de continuar esta colaboraci\u00f3n a lo largo de la renovaci\u00f3n de nuestra biblioteca y despu\u00e9s de que volvamos a abrir en 2019. <\/p>\n

Una de mis cosas favoritas es que todav\u00eda estamos trayendo colecciones de familias que han tenido materiales en Haverford durante generaciones. A medida que personas de mi edad, de la edad de mis padres y de la edad de mis abuelos vac\u00edan \u00e1ticos, s\u00f3tanos y armarios llenos de \u00e1lbumes familiares, cartas, libros de cartas, diarios y revistas, yo trabajo con gente para traer colecciones desde el siglo XVIII hasta el presente, participando en la naturaleza cambiante de la familia, la teolog\u00eda y el cuaquerismo a lo largo del tiempo.<\/p>\n

Es tan importante como siempre tener lugares donde las historias, tanto antiguas como nuevas, se est\u00e9n reuniendo, accesibles para que muchas personas las utilicen y exploren, representando la totalidad del cuaquerismo.<\/p><\/div>\n

Futuro<\/b><\/h3>\n

Una de l<\/span>as principales tareas, mientras miramos hacia nuestro futuro en las Colecciones Especiales de Haverford y el campo de los archivos en general, es la descolonizaci\u00f3n de las colecciones. Nuestras colecciones cu\u00e1queras est\u00e1n dominadas por personas blancas de clase alta en lo que parecen ser relaciones heterosexuales, lo que no es representativo del cuerpo de la Sociedad Religiosa de los Amigos. Como departamento, tambi\u00e9n estamos pensando en posibles donantes e investigadores que son de diferentes or\u00edgenes raciales, culturales, socioecon\u00f3micos, de g\u00e9nero y de orientaci\u00f3n sexual, con los que podemos desarrollar relaciones para entender c\u00f3mo podemos apoyarles mejor. <\/p>\n

Este es un momento hist\u00f3rico en el cuaquerismo, con divisiones en las reuniones anuales, la creaci\u00f3n de nuevas reuniones anuales y una nueva teolog\u00eda que brota a la vida desde todo el mundo. Es tan importante como siempre tener lugares donde las historias, tanto antiguas como nuevas, se est\u00e9n reuniendo, accesibles para que muchas personas las utilicen y exploren, representando la totalidad del cuaquerismo. A medida que crezco en este puesto, agradezco las formas en que puedo colaborar con los estudiantes, mis compa\u00f1eros de trabajo y la comunidad cu\u00e1quera en su conjunto.<\/p>\n

La Biblioteca Cu\u00e1quera y de Colecciones Especiales de Haverford cerrar\u00e1 por reformas a partir del 15 de diciembre de 2017, durante aproximadamente 12-14 meses. Si tiene alguna pregunta, p\u00f3ngase en contacto con nosotros en: hc-special@haverford.edu<\/a>. Aunque no podemos trabajar con los investigadores durante la renovaci\u00f3n, estamos emocionados de darles la bienvenida a nuestro nuevo espacio en el invierno de 2019. Seguimos disponibles para hablar con los donantes y los posibles donantes durante este tiempo. Nuestro nuevo espacio incluir\u00e1 una hermosa sala de lectura, un aula y un mejor almacenamiento para nuestras colecciones. Por favor, consulte el sitio web de la Biblioteca de Haverford para obtener detalles sobre la renovaci\u00f3n y las fechas de reapertura. <\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Una mirada entre bastidores a la Biblioteca Cu\u00e1quera y de Colecciones Especiales de Haverford.<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":3079633,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[9875],"tags":[9788,23740,23735,11211,10865,10764,23739,12853,9850,12272,13244,10874,10856,9783],"fpb_issue_category":[10642],"class_list":["post-3131169","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-cronicas-online","tag-apoyo","tag-beca-digital","tag-caracteristicas-web-bibliotecas-cuaqueras","tag-clase","tag-cuaquerismo","tag-cuaqueros","tag-dorothy-steere","tag-haverford-college","tag-historia-de-los-amigos","tag-martin-luther-king-jr","tag-movimiento-por-los-derechos-civiles","tag-salud-mental","tag-sociedad-religiosa-de-los-amigos","tag-uso","fpb_issue_category-bibliotecas-cuaqueras"],"yoast_head":"\nAprendizaje co-curricular en las colecciones cu\u00e1queras y especiales - 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