{"id":3134925,"date":"2026-02-01T01:35:00","date_gmt":"2026-02-01T06:35:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.friendsjournal.org\/los-maestros-perfectos\/"},"modified":"2026-02-26T16:23:27","modified_gmt":"2026-02-26T21:23:27","slug":"los-maestros-perfectos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.friendsjournal.org\/es\/los-maestros-perfectos\/","title":{"rendered":"Los maestros perfectos"},"content":{"rendered":"\n

Educar a peque\u00f1os humanos como pr\u00e1ctica espiritual<\/strong><\/h4>\n\n

El s\u00e1bado por la ma\u00f1ana llegu\u00e9 tarde a yoga. Los dem\u00e1s ya se hab\u00edan acomodado en sus esterillas y respiraban profundamente mientras nuestra profesora de yoga daba instrucciones en voz baja. De camino a los cub\u00edculos para guardar mis calcetines y el bolso, pas\u00e9 junto a una gran planta en maceta con un asta met\u00e1lica que sosten\u00eda una bandera clavada en la tierra. En mi prisa por causar la menor interrupci\u00f3n posible, mi camisa se enganch\u00f3 en el asta y toda la maceta se cay\u00f3, esparciendo tierra, agua y ra\u00edces por el suelo de madera del estudio. <\/p>\n\n

Cuando por fin llegu\u00e9 a mi esterilla y me sent\u00e9 con las piernas cruzadas, esper\u00e9 a que me bombardeara la dura andanada de autocr\u00edtica, como suele ocurrir. Pero, en cambio, una voz en mi cabeza susurr\u00f3: \u00bfNo es agradable ser humano? Los humanos somos imperfectos y cometemos errores. <\/p>\n\n

Me qued\u00e9 asombrada. Normalmente, una metedura de pata como la ca\u00edda de la planta se habr\u00eda quedado conmigo durante gran parte de la clase, con una voz cruel en mi cabeza gritando que hab\u00eda enfadado a todo el mundo y que era una molestia. \u00bfPor qu\u00e9 sent\u00eda esta nueva ola de amabilidad hacia m\u00ed misma? Me di cuenta de que el trabajo que he estado haciendo con mis alumnos de preescolar hab\u00eda empezado a dar sus frutos… para m\u00ed. <\/p>\n\n

Cuando cometo un error en la escuela, digo: \u201c\u00bfVeis? La Sra. Sigler ha cometido un error. \u00bfEst\u00e1 bien cometer errores?\u201d. Mis alumnos de cuatro y cinco a\u00f1os asienten con sus cabecitas. Me esfuerzo por destacar mi error y lo bien que est\u00e1 cometerlos para que suavicen y calmen su propia conversaci\u00f3n interna y su relaci\u00f3n consigo mismos. He o\u00eddo a mis alumnos decirlo en voz alta sobre sus propios errores, as\u00ed que sab\u00eda que estaba teniendo un impacto. Lo que no hab\u00eda previsto es que me afectar\u00eda a m\u00ed. <\/p>\n\n

Pero quiz\u00e1 deber\u00eda haberlo previsto. Llevo m\u00e1s de 20 a\u00f1os dando clase. Y aunque sobre todo he ense\u00f1ado arte a alumnos mayores, s\u00e9 que, sea cual sea el grupo de edad, sea cual sea la materia, cuando ense\u00f1o, me convierto en una alumna de formas inesperadas y que cambian la vida. Aumento mi capacidad para estar en el momento presente, para ir m\u00e1s despacio, para experimentar los sentimientos de forma m\u00e1s vibrante y para encontrar la Luz en los dem\u00e1s. <\/p>\n\n

En preescolar, cantamos. Hacemos arte. Leemos cuentos. Estamos alegres, hacemos tonter\u00edas y somos curiosos juntos. Mis alumnos dicen cosas que me hacen re\u00edr o ver el mundo de una forma nueva, como la vez que un ni\u00f1o de cuatro a\u00f1os, admirando mis tatuajes, me pregunt\u00f3: \u201c\u00bfTienes m\u00e1s en casa que a\u00fan no te has puesto?\u201d. O cuando un alumno de jard\u00edn de infancia me pregunt\u00f3 una vez: \u201c\u00bfD\u00f3nde estabas antes de nacer?\u201d. <\/p>\n\n

Tambi\u00e9n hay momentos desgarradores, como cuando un ni\u00f1o me cuenta algo doloroso sobre su vida, o cuando tengo que explicar a ni\u00f1os de cuatro a\u00f1os por qu\u00e9 estamos haciendo un simulacro de encierro. La ense\u00f1anza me anima a estar abierta a la maravilla, la alegr\u00eda y el dolor sin inmutarme ni \u0438\u0437\u0431\u0435\u0433\u0430\u0442\u044clos. De este modo, gu\u00eda mi esp\u00edritu para estar vibrantemente despierta, para sentir m\u00e1s de cerca la riqueza y las texturas de mi vida y de las vidas de mis alumnos. <\/p>\n\n

En el centro del plan de estudios de preescolar, estamos averiguando c\u00f3mo ser humanos los unos con los otros, c\u00f3mo hacer crecer nuestra empat\u00eda y c\u00f3mo celebrar nuestras diferencias en lugar de fingir que no existen. Este trabajo refleja el trabajo de mi vida, ya que me esfuerzo por servir a mi comunidad y a mi mundo. <\/p>\n\n

Hay mucho que manejar en cada momento en preescolar, y el d\u00eda ofrece pocos descansos. A pesar de mi fant\u00e1stica compa\u00f1era de profesorado y de la escuela bien equipada en la que trabajo, ense\u00f1ar a peque\u00f1os humanos no es tarea f\u00e1cil. Cuando me siento abrumada, ralentizo mi discurso, mis movimientos y mis pensamientos. Me digo en silencio palabras amables y alentadoras. Me centro en m\u00ed misma, recordando que Dios me sostiene con amor. De este modo, regulo mi sistema nervioso para ayudar a regular los mini sistemas nerviosos que giran a mi alrededor. <\/p>\n\n

Tambi\u00e9n me entrego al momento presente. El ritmo r\u00e1pido de un d\u00eda en preescolar no permite alimentar resentimientos ni rumiar problemas. Adem\u00e1s, los ni\u00f1os no viven en el pasado ni en el futuro; est\u00e1n aqu\u00ed ahora. Se merecen una profesora que est\u00e9 aqu\u00ed ahora con ellos. Y necesitan desesperadamente una profesora que sea amable consigo misma, o no sabr\u00e1n c\u00f3mo ser amables consigo mismos. <\/p>\n\n

\"\"<\/a>
Dibujo de Ingeborg Paradise, una antigua alumna de la autora, que la representa a ella y a su profesora bajo un arco\u00edris.<\/figcaption><\/figure>\n\n

Lo m\u00e1s importante es que he aprendido que ser una profesora eficaz requiere encontrar la Luz en cada alumno. Esto suele ser m\u00e1s f\u00e1cil de decir que de hacer. Pero en mis d\u00e9cadas de ense\u00f1anza, es un truco que rara vez me ha fallado. <\/p>\n\n

Cuando un alumno es cruel conmigo o con otros alumnos, cuando muestra falta de remordimiento por algo que ha hecho, o cuando es cr\u00f3nicamente grosero, elijo buscar algo que amar en \u00e9l (a veces lleva un poco de tiempo). Esta es una estrategia que desarroll\u00e9 mucho antes de hacerme cu\u00e1quera, aunque creo que se hace eco del n\u00facleo del cuaquerismo. <\/p>\n\n

Una vez tuve una alumna de secundaria que era abiertamente hostil conmigo. Recuerdo que estaba de pie en mi clase, neg\u00e1ndose a trabajar en su dibujo, grit\u00e1ndome y, finalmente, rompiendo su papel y saliendo corriendo de la habitaci\u00f3n. Despu\u00e9s de tomar medidas para asegurarme de que la alumna estaba a salvo, decid\u00ed no exigirle que volviera a clase de arte ese d\u00eda. En cambio, le ped\u00ed que viniera a la siguiente clase de arte 15 minutos antes. <\/p>\n\n

Cuando entr\u00f3 en la habitaci\u00f3n al d\u00eda siguiente, la recib\u00ed ofreci\u00e9ndole una galleta y un abrazo. Como era de esperar, cogi\u00f3 la galleta y rechaz\u00f3 el abrazo. Hablamos del dibujo y de si quer\u00eda arreglar el que hab\u00eda empezado o empezar uno nuevo. Trabajamos juntos para volver a pegar el dibujo original y hicimos planes para reparar las secciones da\u00f1adas. Esa clase de arte fue mucho mejor. <\/p>\n\n

De hecho, la alumna empez\u00f3 a venir a todas las clases de arte 15 minutos antes, incluso cuando no ten\u00eda galletas. Aprend\u00ed, a trav\u00e9s de nuestras conversaciones, que ten\u00eda un sentido del humor maravilloso y seco; que era incre\u00edblemente inteligente; y, para mi sorpresa, le encantaba cuidar de los beb\u00e9s. Hab\u00eda encontrado algo que amar en ella. Ya no era una perturbaci\u00f3n en mi clase. Y lo que es m\u00e1s importante, le hab\u00eda demostrado que hay cosas que amar de s\u00ed misma. <\/p>\n\n

Una de mis escritoras budistas favoritas, Pema Chodron, nos dice: \u201cEste momento es el maestro perfecto\u201d. Interpreto sus palabras en el sentido de que cada momento, por dif\u00edcil que sea, nos proporciona lo que necesitamos para crecer como seres humanos espirituales, si tan solo nos abrimos a ello. <\/p>\n\n

No soy una maestra perfecta. A pesar de mis mejores intenciones, a menudo soy brusca, impaciente, poco observadora o simplemente estoy agotada. Pero cuando damos a los ni\u00f1os la presencia y el respeto que se merecen, ellos son los maestros perfectos. Constantemente y con cari\u00f1o nos dan oportunidades para ser personas m\u00e1s presentes, \u00edntegras y compasivas. Tengo suerte de poder estar en su Luz. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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