Imani na Uzoefu katika Elimu: Insha kutoka kwa Mtazamo wa Quaker

Imehaririwa na Don Rowe na Anne Watson. Vitabu vya Trentham, 2018. Kurasa 256. $41.95/karatasi au Kitabu pepe.

Kama mwalimu wa utotoni, nilijitahidi kusawazisha kukuza utangamano darasani kwa kuwatia moyo watoto kufuata sheria na kulea vijana kwa ujasiri wa kusema ukweli kwa mamlaka. Ingawa ninathamini sana kuwafundisha watoto ujuzi wa kusuluhisha mizozo, nilijikuta nikiamua kwa uzito mizozo yao. Waelimishaji walioandika insha katika kitabu hiki cha kuvutia walishindana na masuala yale yale niliyokumbana nayo katika darasa langu la shule ya awali, na wameyashughulikia kwa ujasiri na uadilifu.

Walimu wa Quaker wanaotafuta kuleta maadili yao ya kiroho katika kazi yao watapata msukumo na changamoto katika mkusanyo huu wa insha ambazo hufafanua waelimishaji wanaozingatia maadili yanayotegemeza wito wao. Wazazi na walezi watagundua ufahamu juu ya ahadi na mapungufu ya shule za serikali na za kibinafsi. Kila mwandishi wa insha ni Rafiki ambaye anafanya kazi na wanafunzi au walimu, na mkusanyiko unatoa mtazamo wa kina wa mitazamo ya Quaker kuhusu elimu. Ingawa kitabu hicho kinahusu mfumo wa shule za Uingereza, kuna mengi ambayo walimu na walezi nchini Marekani wanaweza kutumia kwa kazi yao.

Waandishi hulinganisha daraja la shule, mazoezi ya kinidhamu, na ufikiaji wa elimu kwa shuhuda za Quaker, na wanapata mitengano ambayo wangependa kurekebisha. Mwandishi mmoja aliamua kumsomesha binti yake nyumbani na kumshirikisha katika elimu ya nje baada ya kutafakari kwa uangalifu mkanganyiko kati ya mfumo wa nidhamu shuleni na maadili ya Quaker ya usahili na usawa. Mwandishi mwingine wa insha anazingatia uwezo wa ukombozi wa elimu ya sanaa; nyingine inajadili kuwawezesha wanafunzi kwa kuwafundisha hisabati. Mwandishi anabisha kuwa kukumbatia kuzaliwa kwa njia ya sitiari kunaweza kufungua akili za walimu kwa uwezo wa wanafunzi. Kwa kuzingatia ushuhuda wa usawa, mwingine anakosoa ushindani wa nafasi za wanafunzi shuleni. Katika insha zenye mvuto zaidi za juzuu hiyo, waandishi kadhaa wanaonyesha matumaini makubwa kwa athari ya kujenga amani na haki ya kurejesha katika jumuiya za shule na wanafunzi binafsi. Waandishi wanahusisha kwa uwazi mbinu za urejeshaji za msingi za shule na wasiwasi wa Quaker kwa amani.

Belinda Hopkins ni mwalimu wa zamani aliyeanzisha Transforming Conflict, shirika ambalo huwafunza wafanyakazi wa shule kutumia mbinu ya ”kurejesha” ya kutatua migogoro. Anaonyesha mapungufu ya mifumo ya nidhamu ya kimabavu:

Mbinu za kitamaduni za kupata ufuasi zinatokana na thawabu na vikwazo na hizi bado ndizo ambazo mtu hupata zaidi shuleni kote Uingereza, hata katika shule za Quaker. Hii ni kwa sababu walimu wengi hawajapata mafunzo, ama chuoni au kazini, katika kukuza hamasa ya ndani na kujidhibiti (ninachoita “dira ya ndani ya maadili”), wala hawasaidiwa sana katika kujenga uhusiano, kudhibiti migogoro na usuluhishi. Mara nyingi hawajui njia mbadala, ingawa wanahisi kwamba adhabu au vitisho vya kuadhibiwa ni zana butu sana za kupata ufuasi na kushughulikia matatizo.

Hopkins anatofautisha maswali yanayolenga lawama walimu waadhibu huwa wanauliza wakati wanafunzi wanafanya vibaya na maswali yanayotegemea mahitaji ambayo waelimishaji wenye mafunzo ya mazoezi ya kurejesha wangetumia. Badala ya kuchunguza mazingira ya makosa ya wanafunzi ili kugundua nani wa kumwadhibu, walimu wanaweza kuwauliza wanafunzi ni mahitaji gani ambayo hayajatimizwa yaliwasukuma kufanya madhara na kuwafanya wajadiliane kuhusu njia za kuboresha uhusiano na kusonga mbele.

Anna Gregory, anayefanya kazi na Peacemakers, mpango wa kutatua migogoro shuleni wa Mashirika ya Misaada ya Quaker ya Uingereza ya Kati, anajadili mikutano ya darasa yenye mduara na vipindi vya kazi vya walimu kama zana ya kuanzisha usikilizaji wa heshima na kujibu kwa kurejesha madhara:

Kujenga mahusiano yenye afya pia ni uwekezaji katika kujenga mitaji ya kijamii kwa watu. Kadiri shule inavyoweza kuwekeza katika nia njema ya benki, uhusiano thabiti na hisia nzuri miongoni mwa washikadau wake, ndivyo faida inavyokuwa kwenye uwekezaji wa muda.

Imani na Uzoefu katika Elimu hutoa mwanzo wa kutia moyo ili kuoanisha elimu na maadili ya Quaker. Ingawa insha kadhaa zilijumuisha maelezo ya mazoezi ya kurejesha, ilionekana zaidi ya upeo wa kiasi cha kutoa kitabu cha kina kwa walimu wanaotaka kupitisha utatuzi wa migogoro usio wa adhabu au mazoea ya nidhamu. Badala yake, kitabu hicho huchochea hamu ya wasomaji kupata mwongozo unaofaa katika uhusiano wa kibinadamu zaidi na vijana wanaofanya nao kazi.