Imani na Uchezaji: Hadithi za Quaker kwa Marafiki Waliofunzwa kwa Njia ya Uchaji Mungu (Toleo la Pili)

By the Faith and Play Group, iliyohaririwa na Melinda Wenner Bradley. QuakerPress ya FGC, 2017. Kurasa 140. $ 20 kwa karatasi.

Je, tunawasaidiaje watoto kukuza uhusiano wao wenyewe na Uungu na kuhimiza malezi yao ya kiroho na imani? Katika mikutano mingi ya Quaker, swali la jinsi ya kufanya programu ya watoto ya Siku ya Kwanza kuwa muhimu, yenye kutia moyo, na yenye ufanisi mara nyingi ni mada ya majadiliano. Kazi ya kuchagua mbinu au mtaala inaweza kuwa ngumu, kwani mitaala mingi mizuri iko. Katika maandalizi yangu ya kukagua kitabu na programu inayojulikana kama Imani na Cheza/Kucheza kwa Mungu, nimegundua kwamba kuna maswali mengi ambayo yanastahili kuchunguzwa kabla ya uamuzi wa busara kufanywa. Kama mkutano, tunahitaji kuchunguza falsafa yetu ya ndani kabisa ya elimu na jinsi tunavyotaka ionekane katika elimu ya kidini ya watoto wetu.

Kama Montessorian wa maisha na Quaker kwa muda mrefu wa maisha yangu ya utu uzima, nilivutiwa mara moja na kitabu hiki na kufurahiya kupata makutano kati ya maeneo mawili katika maisha yangu ambayo ni muhimu sana kwangu. Pia niliona ni muhimu kufuatilia historia ya mbinu hii ili kuelewa muktadha kwa njia ya kina na yenye ufahamu zaidi.

Faith and Play for Quakers ilikua kutokana na uzoefu ambao Friends walikuwa nao kuhusu mkabala wa mtaala wa Uchezaji wa Kimungu ambao umejikita katika kanuni za Montessori na ulitolewa kwa njia nyingi kutoka kwa kazi asili ya Sofia Cavalletti na mshiriki wake wa Montessori, Gianna Gobbi. Cavalletti alitambulishwa kwa Gobbi baada ya kuombwa kufundisha dini katika shule ya Montessori huko Roma ambako aliishi na kufanya kazi kama msomi wa Kiebrania na wa kidini. Kwa pamoja waliendeleza Katekesi ya Mchungaji Mwema mwaka 1954 kwa lengo la kuwasaidia watoto wawe na ”makutano yaliyo hai na Mungu aliye hai.” Jerome Berryman, MMontessorian mwenyewe na pia mhitimu wa Seminari ya Kitheolojia ya Princeton, alikuwa rafiki wa na kwa njia nyingi aliathiriwa na Dk. Cavalletti. Alichapisha mtaala wake wa kwanza wa Kucheza kwa Mungu mnamo 2002.

Kila moja ya njia hizi inategemea kanuni za Montessori ambazo zimeongoza kwa ufanisi elimu ya watoto duniani kote kwa zaidi ya miaka 100. Kwa kuzingatia imani kwamba watoto ndio waalimu wao bora zaidi na kwamba mtu mzima anapaswa kuwa mwongozo badala ya kuwa msambazaji wa maarifa, Maria Montessori alitetea kwamba watoto wanapaswa kupewa uhuru na uhuru wa kutembea, ndani ya mazingira yaliyotayarishwa kwa uangalifu, kufuata maslahi yao na kugundua kujifunza kulingana na ratiba yao ya maendeleo.

Katika kila moja ya mitaala hii, watoto wanahimizwa kupata uzoefu wa uwepo wa Mungu katika maisha yao wenyewe kwa kupitia moja kwa moja na kutafakari hadithi za imani kwa njia inayoonekana na ya mikono, ambayo ni sehemu ya msingi ya mbinu ya Montessori. Kama ilivyoandikwa katika utangulizi wa Imani na Kucheza , ni ”mtaala unaotegemea hadithi unaolenga kujenga jumuiya ya kiroho na watoto na kuwapa picha na lugha ili kueleza ajabu na uzoefu wao wa Uungu.” Kama kazi mahususi ya Quaker, iliyoandikwa na washiriki sita wa Kikundi cha Imani na Cheza, toleo hili la toleo la pili andiko linawapa watoto fursa ya kuchunguza itikadi za Waquaker kama vile ”ufunuo unaoendelea; mitazamo mingi juu ya hadithi; ukimya, kutafakari, na kushiriki ushirika kama vipengele muhimu vya maisha ya kiroho; na utofauti wa njia ambazo Roho hufanya kazi ndani ya kila mtu.” Ingawa mitaala mingine inategemea hadithi za Biblia kutoka katika Agano la Kale na Agano Jipya, kitabu hiki kina hadithi kuhusu imani na mazoezi ya Quaker pamoja na ”baadhi ya maudhui ya Biblia yanayosimuliwa kwa njia zinazoakisi hisia za Waquaker.” Imebainika kuwa hadithi hizi zinakusudiwa kutumiwa pamoja na Mchezo wa Kimungu, na inapendekezwa sana na waandishi kwamba mafunzo mahususi yatokee kabla ya aidha mtaala kutekelezwa.

Imani na Mchezo umegawanywa katika sehemu zinazoshughulikia imani na mazoezi ya msingi ya Wa-Quaker, kama vile picha na alama za Uungu; mkutano wa ibada na mkutano wa biashara; jukumu letu binafsi na la ushirika katika mkutano; na maswali, na vilevile hadithi zinazohusiana na shuhuda na hadithi za mashahidi zinazoangazia Quakers wazito kama vile George Fox, Margaret Fell, Mary Fisher, John Woolman, na Elizabeth Fry. Pia inajumuisha ”Hadithi ya Pasaka kwa Marafiki” pamoja na viambatisho ambavyo vinaeleza kwa ufupi jinsi ya kuunda nyenzo za matumizi ya hadithi na kudhibiti maelezo ya somo, kwa kutumia duara na wakati kwa watoto kufanya kazi zao wenyewe.

Kama mwalimu wa watoto kwa miaka mingi, najua kuwa tunawahudumia watoto vyema zaidi tunapowapa mazingira yanayofaa na usaidizi wa upole unaowaruhusu njia ya kweli ya kusikiliza, kutafakari, na kutafuta majibu ya maswali wanayojiundia wenyewe. Ukuaji wa kiroho na mageuzi ya imani ni ya kibinafsi sana na huanza katika miaka ya mapema. Kitabu hiki kinampa msomaji njia ya kina ya kutoa zawadi kama hiyo kwa watoto katika mikutano yetu.