Kwa miaka minne nimekuwa nikifundisha kozi inayohitajika ya taaluma mbalimbali kuhusu vurugu na kutotumia nguvu, inayoitwa Amani na Vita, katika Chuo cha Johnson State kilicho kaskazini mwa Vermont. Kozi hiyo, iliyopangwa kama uchunguzi, inawaalika wanafunzi kuangalia kwa muda mrefu, bila shauku juu ya tabia ya binadamu ya vurugu zilizopangwa, kuchanganua mizizi yake na kutafuta njia mbadala. Kwa sasa karibu wanafunzi 800 ni wastaafu wake. Vyuo na vyuo vikuu vingine vingi vya Marekani ambavyo vina kozi au programu katika Mafunzo ya Amani na Migogoro huwapa kama chaguo na hivyo kufikia wateja waliojichagua pekee, lakini katika JSC kila mwanafunzi wa darasa la juu ni sehemu ya kundi la kozi hiyo. Katika darasa lolote, mwanafunzi mwenye uzoefu katika mazoezi ya kutafakari anaweza kuwa ameketi karibu na mtu ambaye amepitia mafunzo ya msingi ya Jeshi, ambaye anaweza kuwa nyuma ya mtu ambaye anapendelea kutoruhusu maisha kusumbuliwa na ukurasa wa mbele wa gazeti lolote. Je, ulazimishaji huu mzuri ulikujaje kuwepo katika taasisi ndogo, ya umma, isiyo ya kidini? Na matokeo yake yamekuwa nini?
Jibu la swali la kwanza ni ”fursa iliyochukuliwa.” Kitivo cha Johnson kilirekebisha Mpango Mkuu wa Elimu wa shule hiyo katika miaka ya 1990 ili kujumuisha maelezo kwamba kila mwanafunzi achukue jiwe kuu la msingi la ”kozi ya mada kati ya taaluma mbalimbali,” matumaini yao yakiwa kwamba uzoefu huu wa kawaida wa kiakili ungezua chuo kikuu, nje ya mazungumzo ya darasani. Wakati mwito ulipotolewa kwa ajili ya mawazo ya mada, pendekezo langu la Vurugu na Uasi, lililoathiriwa na ushirika wangu wa Quaker na ujana wangu katika miaka ya 1950.
